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N° 29, octobre 1999
« Internet au quotidien : rechercher » met en écho les propos du documentaliste, de l’enseignant et de l’élève.
– Quelles avancées en matière d’intégration dans la classe ? En posant la question des nouvelles compétences à acquérir, le Dossier évoque les réseaux d’enseignants qui pratiquent la recherche mutualiste, dialogue avec des élèves au travail et suit minutieusement un exemple de requête, telle qu’elle avance en classe, pas à pas.
– Quel moteur de recherche, quel annuaire aujourd’hui ? Quelles facilités demain avec les « agents intelligents » ? Conseils et méthodes sont proposés à l'élève et à l'enseignant internautes afin qu'ils parviennent plus facilement à l'information.
– Quelles adresses sur le Web éducatif ? Le document se didactise, les sites Web également ; des musées, des bibliothèques, des éditeurs d’encyclopédies usent de leur savoir-faire pour orienter les élèves. En attendant l'arrivée d'un « portail » éducatif...
À noter : ce titre fait suite à « Internet au quotidien : communiquer ».
Sommaire détaillé et articles en téléchargement
Éditorial
La pause papier
Quelles avancées en matière d'intégration dans la classe ? Quel moteur aujourd'hui, quelles facilités demain ? Quelles adresses sur le Web éducatif ?
À lire (PDF, 20 ko)
De nouvelles compétences
Une offre plus lisible pour faciliter la recherche
Les nouveaux modes d'accès aux ressources invitent autant les élèves et les enseignants à acquérir de nouvelles compétences que les opérateurs à mieux structurer l'offre du Web pour l'École.
À lire (PDF, 41 ko)
Rechercher sur Internet : une gageure ?
La recherche documentaire, pratiquée depuis des décennies, s'appuie sur des concepts bien maîtrisés. Mais Internet change complètement la donne.
À lire (PDF, 42 ko)
Pour une pratique en réseau de la recherche de l'information accès au document et recherche collaborative
Au-delà de l'outil : un détour par Voltaire et ses modes, parfois collectifs, de recherche de documents ; le réseau humain autour d'une liste de diffusion comme H-Français.
À lire (PDF, 48 ko)
Le maître, l'élève et l'autre
Chercher, dans les livres ou sur Internet, est-ce du pareil au même ? La recherche est-elle fondamentalement et pour toujours de même nature : une lacune, un schème d'orientation, des informations, une restitution, les supports de la recherche étant, eux, triviaux et secondaires ?
À lire (PDF, 42 ko)
Un guide et sa méthode : la recherche en classe
Dans le cadre du projet franco-québécois Formanet, voici un exemple concret d'apprentissage en recherche d'information, sa tactique, ses étapes, ses outils, ses résultats...
À lire (PDF, 42 ko)
Des outils en évolution
Les annuaires, les moteurs de recherche et les autres...
Un grand nombre de services de recherche facilitent aujourd'hui la vie des apprentis netsurfers. Une bonne connaissance de leurs fonctionnalités - leur syntaxe de saisie - associée à une méthodologie de recherche pertinente permet de gagner en rapidité et efficacité. Quelques clés pour ne plus vous perdre !
À lire (PDF, 77 ko)
Syntaxe et méthodologie les deux mamelles de la recherche d'information sur Internet
Il existe deux types de recherches, très différentes, sur Internet : la recherche ponctuelle et la veille. Dans le premier cas, vous effectuez des recherches toujours différentes, d'un jour à l'autre. Le lundi vous cherchez le cours du jus d'orange à la Bourse de Chicago, le mardi un résultat de sport, le mercredi une date de l'histoire de France, le lendemain des données économiques sur un pays d'Amérique latine, pour finir la semaine avec la recherche d'un théorème mathématique et de sa démonstration. Dans ce domaine, les annuaires et moteurs de recherche seront souverains. Dans la méthodologie de veille, ils sont moins utiles et vous vous tournerez vers d'autres systèmes de recherche.
À lire (PDF, 56 ko)
L'avenir des outils de recherche petite revue d'effectif
Afin de parer l'irrésistible ascension d'Internet dans les années qui viennent, de nouveaux outils tentent de faciliter la recherche de l'information sur ce média. Voici ce que l'avenir nous réserve, ou pourrait nous réserver.
À lire (PDF, 73 ko)
Comment on souhaite vous assister « intelligemment » perspectives des outils de recherche sur Internet
Qualifiés d'agents intelligents de recherche ou de filtrage de l'information par la presse et les éditeurs, certains outils illustrent l'apport des travaux de l'ingénierie linguistique et statistique à la recherche d'informations et à l'exploitation du texte intégral. Sont concernés le traitement de la question, la pertinence des résultats, l'exploitation des documents.
À lire (PDF, 60 ko)
Les métadonnées
Par la dynamique conjointe des spécialistes d'Internet et des professionnels de la documentation, le Web fait évoluer ses langages de description et d'échange de données vers un formalisme plus structuré et plus adapté à la recherche.
À lire (PDF, 40 ko)
Des ressources pour l'élève et l'enseignant
La nécessité d'un portail éducatif
L'expérience des enseignants confrontés à Internet les conduit à rêver d'un service qui organiserait l'accès aux sources d'informations éducatives, au-delà de ce qui existe déjà.
À lire (PDF, 32 ko)
Un scénario de recherche de sites dans Éducasource
Cherchant des idées d'activités pour ses classes autour du thème : « Éducation aux médias au collège : la presse », un professeur de lettres interroge le catalogue de sites Web Éducasource.
À lire (PDF, 35 ko)
[Louvre.edu], un service éducatif en ligne
Conçu comme un outil au service de projets pédagogiques et culturels, [Louvre.edu] permet à la fois de s'initier aux richesses du musée du Louvre ou d'approfondir ses connaissances, de nourrir des enseignements, de construire et de diffuser des travaux d'élèves en utilisant, à bon escient, les outils de l'informatique et des réseaux.
À lire (PDF, 133 ko)
Les dossiers pédagogiques de la BnF
À partir de ses collections, la BnF crée des dossiers pédagogiques qui permettent au public scolaire de préparer ou d'exploiter une visite des expositions réelles, mais qui sont aussi utilisables indépendamment de l'exposition par les établissements ne pouvant se déplacer.
À lire (PDF, 100 ko)
Encyclopédies : des passerelles vers l'information
Encyclopædia universalis, Encyclopédie Hachette Multimédia 99, Encarta 99
Les outils documentaires de choix que sont les encyclopédies électroniques ne pouvaient ignorer le vaste gisement d'informations que représente Internet. Accompagnement et initiation à l'interrogation, élaboration de dossiers thématiques, sélection rigoureuse de ressources... l'offre se révèle, graduellement selon les produits, intéressante, tout particulièrement du point de vue pédagogique.
À lire (PDF, 117 ko)
Les bases de données documentaires sur Internet
Pourquoi les bases de données documentaires ne vont pas disparaître ? Avantages et inconvénients des bases de données sur le Web.
À lire (PDF, 23 ko)
Trouver des dépêches d'agence en ligne... ...et les exploiter en classe
De la spécificité des dépêches en ligne et des questions qu'elles doivent susciter chez les enseignants et les élèves qui travaillent sur l'information.
À lire (PDF, 50 ko)
Quelques pistes et adresses pour l'enseignant
Les performances de la recherche d'informations sur Internet seront très prochainement améliorées par l'évolution des technologies et par la normalisation d'un catalogage en amont par les concepteurs de sites. À l'heure présente, il s'agit de construire des repères, de trouver et d'échanger des adresses, d'acquérir le maniement des outils, d'utiliser des techniques éprouvées pour conduire les élèves vers une maîtrise du traitement de l'information.
À lire (PDF, 75 ko)
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