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Si les jeux vidéo ont été longtemps décriés par les parents et par le pédagogue, tout le monde s’accorde aujourd’hui à reconnaître qu’ils favorisent le développement de compétences transversales. Ils sont encore loin néanmoins d’être accueillis à l’école. Leur utilisation s’inscrit en effet dans une problématique qui dépasse celle des TIC et lui est bien antérieure : celle du rapport du ludique au pédagogique. Celle également d’un objet à la limite de la culture et du loisir, accaparé par des jeunes autodidactes.
Or, si les jeux vidéo développent des savoir-faire, il ne faut en revanche pas compter sur eux pour apporter des connaissances rigoureuses ou véhiculer un véritable contenu culturel. Quelles compétences sont alors, précisément, « en jeu » ?
Les jeux vidéo aujourd’hui restent suspects, bien que certaines utilisations en classe ouvrent des pistes prometteuses ; il semble que, s’ils doivent trouver une place à l’école, ce sera plutôt hors du temps des cours, au CDI, au foyer, à midi ou pendant la récréation.
De la boîte de Pandore à la boîte à outils
Faut-il brûler les jeux vidéo ? Faut-il les ignorer ou au contraire les assimiler, au risque de les « institutionnaliser », en les faisant entrer dans les classes ? Sont-ils les vecteurs de véritables apprentissages ? Quid du ludo-éducatif aujourd’hui ?
Synthèse après trente ans de débat.
À lire (PDF, 796 ko)
Concevoir un jeu vidéo éducatif
Le point de vue de l’éditeur ou les problématiques du rapprochement du jeu sur PC et de la pédagogie : vers un ludo-éducatif qui prévoit une place pour l’enseignant.
À lire (PDF, 1689 ko)
À chaque type de jeux, ses compétences
Jeux de simulation, jeux de stratégie, jeux d’action ne sollicitent pas les mêmes savoir-faire chez les enfants. Chacun à sa manière, pourtant, favorise le développement de compétences transversales ; c’est à l’enseignant qu’il appartient alors de susciter ou non leur réinvestissement en classe.
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La saga Sim city en sixième
« La consigne est simple : "Vous avez compris à quoi ressemble une métropole d’Amérique du Nord ? Pour le prouver, vous allez en construire une !" »
À lire (PDF, 142 ko)
Liste d'adresses
Le site de la commission scolaire de Kamouraska/Rivière-du-Loup
Web www.cskamloup.qc.ca/
Le site du réseau Ludus
Web www.discip.crdp.ac-caen.fr/
Le site Lost Treasures
Web www.abandonware-france.org/
Le site de Vincent Mabillot
Web http://vincent.mabillot.net/
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