		Des outils pour les langues anciennes

Les adresses des sites mentionnés dans chaque article sont regroupées en bas de page.

L’enseignement des Langues et culture de l’Antiquité a su depuis de longues années déjà, grâce au travail des associations ainsi que des équipes comme celles de Musagora ou d’Hélios, en liaison avec l’Inspection, investir le champ des nouvelles technologies. C’est ainsi, sans le moindre paradoxe et tout naturellement, que les premiers programmes à intégrer de manière systématique les nouvelles technologies ont été, en 2007, ceux des Langues et culture de l’Antiquité. Déjà sont proposées pour le lycée, à la façon des documents d’accompagnement pédagogique, des séquences interactives (sur le site Hélios lancé et développé par Guy Cherqui, IA-IPR de lettres de l’académie de Grenoble, ainsi que sur le site Musagora). C’est dans le même esprit que se déroulent cette année six séminaires interacadémiques « TICE et Langues et culture de l’Antiquité », où sont présentés aux professeurs deux modes d’approche indissociables : d’une part la didactique technique et instrumentale, impliquant le classique accès aux ressources ainsi que leur mutualisation, et de l’autre, enjeu plus profond et essentiel pour l’enseignement de demain, des propositions de scénarios pédagogiques innovants, afin de travailler autrement grâce aux nouvelles technologies.
Commercer avec Rome ou avec la Grèce n’est pas – et Robin Delisle le montre bien dans sa « Tribune libre » – qu’un labeur codé, c’est aussi une promenade, conçue comme une gymnastique du cœur et de l’esprit, une « Second Life » ; et cela devient presque comme une méthode pour reparcourir l’Antiquité. Il se pourrait en effet que se promener avec son double virtuel dans les quartiers et les faubourgs de Rome ou d’Athènes soit une des formes, riche de prolongements, de circulation dans la culture, dans l’espace d’une ville comme dans son histoire.
Ce n’est pas non plus à reculons, les yeux fixés sur le passé, que les professeurs dont les travaux sont réunis ici – Dominique Augé, Anne Fillon, Sylvie Royo, Mireille de Biasi – abordent l’Antiquité, mais par toutes les portes, et avec une pertinence qui déborde largement la seule période antique. Dédale passait pour avoir animé des statues : ce pourrait être une image du projet de ces professeurs. Car pour eux, comme pour leurs élèves, le monde des nouvelles technologies d’aujourd’hui apparaît comme le monde légitime, le point de départ de la rencontre avec l’ancien.
L’ensemble des travaux qui composent ce « Point d’actu » s’est réuni presque naturellement, comme de multiples affluents convergeant tous vers la même préoccupation centrale : faire découvrir l’Antiquité d’hier et d’aujourd’hui, vivante à travers son histoire, ses arts et sa littérature. C’est un véritable itinéraire, au double sens de parcours intellectuel et de promenade, qui nous conduit, au lycée, de la « Cléopâtre numérique » au « Beau en question chez Platon ». Les trajectoires pour le collège sont elles aussi à plusieurs dimensions et à plusieurs vocations : Jacques Julien, Yves Ouvrard et Michel Tichit proposent un CD-Rom et des logiciels qui accompagneront les futurs programmes de collège de latin et permettront une exploitation des textes, sans cesse renouvelée, avec ses points de passage culturels privilégiés, ses repères linguistiques, mais aussi son articulation avec l’enseignement du français et l’histoire des arts.
Il s’agit pour nous de promouvoir activement, par l’usage des nouvelles technologies, l’idée et les conditions d’une contribution plus large des Langues et culture de l’Antiquité à la formation de l’élève. On retrouvera ici le même souci que dans les programmes, de penser ensemble l’étude des langues anciennes et celles du français et des arts. En effet, enseigner la culture et la littérature antiques avec les nouvelles technologies, c’est d’abord donner accès par l’étonnement et par la méthode à des univers de sens étrangers et, à ce titre, pertinents pour nous. C’est pourquoi un enseignement des Langues et culture de l’Antiquité à l’aide de scénarios pédagogiques innovants paraît être, pour les élèves, l’une des propédeutiques efficaces à la formation d’une culture moderne dynamique, centrée sur les individus et sur leurs capacités.

Cléopâtre numérique

Où trouver sur Internet des documents textuels et iconographiques sur la plus connue des reines de la Méditerranée pour aborder les nouveaux programmes de « langues et cultures de l’Antiquité » ? Quelques bonnes adresses et pistes pédagogiques pour les exploiter.
À lire (PDF, 638 ko)

Hélios

Un projet coopératif entre universitaires et enseignants du second degré, stimulant pour les professeurs et les élèves.
À lire (PDF, 471 ko)

Le beau en question chez Platon

Une séquence sur la question de l’art telle que la pose Platon, « appareillée » sur Hélios et illustrant le nouveau programme de terminale.
À lire (PDF, 531 ko)

Mythe et représentations d’Achille

Ressources et pistes pédagogiques pour aborder la figure héroïque d’Achille, recommandée elle aussi dans les nouveaux programmes.
À lire (PDF, 365 ko)

eTwinning et Langues Anciennes

Trois exemples de projets de jumelages d’élèves européens autour des langues anciennes grâce au site eTwinning, pour prendre conscience à la fois des racines culturelles communes et des différences.
À lire (PDF, 875 ko)

Un CD-Rom pour les textes de l’Antiquité

Un CD-Rom en prolongement du manuel Langues et Culture de l’Antiquité : latin, collège à paraître pour accompagner les nouveaux programmes.
À lire (PDF, 756 ko)

Musagora, un site à vocation européenne

Un site collaboratif animé par une équipe d'enseignants de différentes académies en collège, lycée ou classes préparatoires, impliqués dans l'exploitation des TICE et la création de documents multimédias pour leurs élèves.
À lire (PDF, 478 ko)

Le manuel électronique Hellénis’TIC

Hellénis’TIC est un manuel électronique en ligne sur Musagora pour enseigner le grec ancien : des tablettes de cire à l’ordinateur portable.
À lire (PDF, 531 ko)

Liste d’adresses
Sur le site « Empereurs romains »
– Cléopâtre : recueil des citations antiques par Philippe BOYER
www.empereurs-romains.net/

Sur le site du ministère de l’éducation nationale
– Programmes : Enseignement des langues et cultures de l’Antiquité en classes de seconde, première et terminale des séries générales et technologiques
B.O. n°32 du 13 septembre 2007.
www.education.gouv.fr/

Sur le site de l’Université catholique de Louvain. AgoraClass : L’Agora des Classiques.
– Itinera Electronica. Du texte à l’hypertexte.
– Itinera Electronica. Dictionnaire des formes.
– Itinera Electronica. Recherche.
http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/

Sur le site de la BnF
– Gallica
http://gallica.bnf.fr/

Sur le site « The Complete Works of William Shakespeare »
– Antony and Cleopatra
http://shakespeare.mit.edu/

Sur le site « Culture.fr »
– La page d’accueil
http://recherche.culture.fr/

Sur le site du British Museum
– La page sur l’Égypte
www.britishmuseum.org/

Sur le site Éducnet. Musagora
– Nusmatique
www.musagora.education.fr/

Sur le site de la Réunion des Musées Nationaux
– Recherche d’images sur la page de l’agence photographique
www.photo.rmn.fr/

Sur le site de « National Galleries of Scotland »
– La page d’accueil
www.nationalgalleries.org/

Sur le site de l’Université catholique de Louvain
– Cours du professeur Alain Meurant
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/

Sur le site de l’académie de l’académie d’Orléans-Tours
– Pages langues anciennes, utiliser des diaporamas en cours de latin
www.ac-orleans-tours.fr/

Sur le site « Texteimage »
– La page d’accueil
www.texteimage.com/

Sur le site pédagogique de la BNF
– Héros, d’Achille à Zidane
– Animations Gros plan, Héros d’Achille à Zidane
– Héros homériques
– Fiches pédagogiques en téléchargement
http://classes.bnf.fr/

Sur le site « The Beazley Archive »
– Dictionnaire
www.beazley.ox.ac.uk/

Sur le site « The Perseus Digital Library »
– La page d’accueil
www.perseus.tufts.edu/

Sur le site « The British Museum »
– Explore/Highlights
www.britishmuseum.org/

Sur le site de l’académie de Versailles
– Le musée vivant de l’Antiquité
www.ac-versailles.fr/

Sur le site Educnet
– « Expression des sentiments dans l’Iliade »
www2.educnet.education.fr/

Sur le site Musagora
– La page d’accueil
– Dossier Amazones, Achille et Penthésilée
– L'éducation athénienne
– Hellénis’TIC (niveau : débutants dans le secondaire)
www.musagora.education.fr/

Sur le site de l’académie de Nancy-Metz
– Sélection d’œuvres (céramique, peinture, sculpture, mosaïque, orfèvrerie) sur le thème des noces de Thétis et Pélée et d’Achille
www.ac-nancy-metz.fr/

Sur le site de l’Université Lumière de Lyon 2
– La guerre de Troie et l’épopée homérique
– Iconographie commentée par Odette Touchefeu-Meynier, professeur honoraire de l’université de Nantes
http://w3.u-grenoble3.fr/

Sur les site de l’académie de Clermont-Ferrand
– Site d’élèves de troisième
– Achille et le Scamandre
www3.ac-clermont.fr/

Sur le site Wikipedia
– Article sur Achille
http://fr.wikipedia.org/

Sur le site Wikimedia Commons
– Fichiers multimédia dans la catégorie « Achilles »
http://commons.wikimedia.org/

Sur le site « Texteimage »
– Une autre traduction du texte de l’IIiade, des œuvres d’art, des récits fondés sur des commentaires d’œuvres d’art, et des pistes de commentaires
www.texteimage.com/

Sur le site Méditerranées
– Achille
www.mediterranees.net/

Sur le site « L’Iliade et l’Odyssée »
– La page d’accueil
www.iliadeodyssee.com/

Sur le site « Mythorama »
– Dictionnaire des personnages et lieux, textes avec lexique intégré. Contes et textes classiques.
www.mythorama.com/

Sur le site « Warner Bros »
– Le film Troy
www.warnerbros.fr/

Sur le site « Le Trésor informatisé de la langue française (TLFI)
– La page d’accueil
http://atilf.atilf.fr/

Sur le site « Helios »
– Achille en colère
http://helios.fltr.ucl.ac.be/

Sur le site de la BnF
– Vidéo : Héros d’Achille à Zidane
– Vidéo : Héros homériques
http://classes.bnf.fr/

Sur le site Méditerranées
– Dialogues marins de Lucien de Samosate en traduction
www.mediterranees.net/

Sur le site « eTwinning » du Bureau d’assistance européen (BAE)
– La page d’accueil
www.etwinning.net/

Sur le site de l’académie de Clermont-Ferrand
– Un projet e-twinning entre le Collège Michel de l’Hospital et le Lycée Eniaio Asklipieiou (Grèce)
www3.ac-clermont.fr/

Sur le site de l’académie de Rennes
– La page d’accueil de « tout@tice »
http://phares.ac-rennes.fr/

Sur le site « Kerylos »
– La page d’accueil
www.kerylos.fr/

Sur le site « Terpandros »
– La page d’accueil
http://terpandros.com/

Sur le site multilingue Circe
– La page d’accueil
www.circe.eu/

Sur le site de l'agence Europe-Education-Formation France
Programme Comenius
www.europe-education-formation.fr/

Sur le site de l’agence Europe-Education-Formation
– Programme Pestalozzi
www.coe.int/