Articles et dossiers

Les dossiers consacrés au B2i et à sa mise en place dans divers magazines et revues au cours de l'année scolaire 2001-2002. Cet ensemble permet d'en cerner les enjeux et d'en dresser un état des lieux.

 « Le Brevet informatique et internet : les enjeux », Les Dossiers… (PDF, 41 ko)

Dans cet article du n° 33 des Dossiers de l'ingénierie éducative paru en décembre 2000, peu après le Bulletin officiel instaurant le B2i, Chantal Courtaux (IEN-78) définit les enjeux de ce brevet en posant particulièrement le problème des usages pédagogiques des technologies de l'information et de la communication dans les disciplines, afin de prévenir les risques qu'induirait une mauvaise interprétation des textes officiels. Elle se préoccupe également de la cohérence générale qu'il reste à établir, ainsi que des obstacles à dépasser pour une mise en œuvre convenable du B2i.

« Le B2i : tous concernés », Médialog

Ce dossier, extrait du n° 41 de la revue Médialog (académie de Créteil) paru en septembre 2001, rappelle les points essentiels du B2i en les commentant largement de façon à en transmettre au mieux l'esprit et à éviter les écueils. Il insiste donc notamment sur le cadre pédagogique et les modalités d'attribution du brevet, en offrant un exemple concret et commenté d'évaluation. On y trouve également quelques informations sur la formation des enseignants ainsi qu'un article sur le B2i en SEGPA.
Des compléments sur le sujet dans les deux numéros suivants.
 N° 41 (PDF, 37 ko) www.ac-creteil.fr/
 N° 42 (PDF, 122 ko) www.ac-creteil.fr/
 N° 43 www.ac-creteil.fr/

 Dossier spécial « B2i » : état des lieux, résultats du sondage, ressources,
Le Café pédagogique

Ce dossier spécial, publié dans le n° 13 du Café pédagogique de décembre 2001 et consacré au Brevet informatique et internet, contient de nombreux articles permettant une approche du B2i sous différents points de vue. S'y expriment à la fois des enseignants de terrain de toutes disciplines, des chercheurs en sciences de l'éducation, le conseiller du ministre de l'Éducation nationale et des programmeurs ayant mis au point des outils de gestion informatique pour le suivi du B2i.
www.cafepedagogique.net/

 Compte rendu de l'enquête B2i, Le Café pédagogique

Le dossier spécial « B2i » du Café pédagogique présente aussi les résultats commentés d'une enquête menée en ligne en décembre 2001 sur la mise en place effective du brevet.
www.cafepedagogique.net/

 Dossier INTERT.I.C.E : « Le B2i, un an après »

Cet article, paru dans le n° 10 du Bulletin de liaison des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement de janvier 2002 (académie de Rouen), rappelle les principes du B2i et ses implications, mettant particulièrement l'accent sur l'évaluation continue, le principe de la validation des acquis, la diversification pédagogique ainsi que les démarches de coévaluation pour les enseignants et d'autoévaluation pour les élèves. On y trouvera également quelques chiffres concernant l'organisation du brevet dans l'académie de Rouen.
www.ac-rouen.fr/