Résumé
Cette collection présente en fiches de deux pages des sujets regroupés autour de neuf thèmes concernant le tiers-monde. Chaque fiche est un plan détaillé sur le sujet accompagné d'un document : tableau, graphique ou carte.

Commentaire critique
L'auteur annonce que « les pays retenus sont ceux qui ont de grandes difficultés à permettre à leurs habitants de jouir de droits économiques, politiques et civiques ». Mais alors n'aurait-il pas mieux valu intituler le livre, « Les Pays en développement », puisque cette définition renvoie à celle de la Banque mondiale qui ne parle pas de tiers-monde mais de pays en développement ?
L'élève dispose avec chaque fiche d'un plan détaillé sur un sujet et l'auteur le renvoie au cours dont il a disposé dans l'année pour en remplir le contenu. Sont ainsi abordés les thèmes de la population, de l'agriculture, de l'industrie, du commerce extérieur, du financement, de l'environnement, etc. Le plan est donc très classique. Les fiches sont claires et peuvent servir d'utile aide-mémoire. Deux schémas à la fin de l'ouvrage éclairent le mécanisme de la transition démographique et l'engrenage du sous-développement.
La grosse critique que l'on peut faire au livre est d'en rester presque exclusivement aux aspects purement descriptifs du sous-développement. Alors que les titres des thèmes semblent annoncer une problématique - chaque thème s'intitulant « ... et développement » - , par exemple « population et développement », « commerce extérieur et développement », le contenu ne porte que sur la première partie du titre, la population, le commerce extérieur, etc. Ainsi, dans le thème « population », on trouve des fiches sur la croissance démographique, la santé, le sida, la planification des naissances, l'alimentation, l'éducation, les femmes, mais rien sur le lien entre population et développement qui est pourtant le titre du thème.
La plupart des fiches ne sont pas problématisées, ce qui aurait permis une approche plus dynamique. Ainsi, sur les neuf fiches du thème « commerce extérieur », il y en a huit qui sont descriptives, la CNUCED, la stabilisation des recettes d'exportation, le Système de préférence généralisée, les entraves à l'exportation, etc. Une seule pose une question : « un échange moins inégal ? ».
Donc, un livre qui a les qualités d'un aide-mémoire où l'on peut trouver un plan très classique, mais pas un plan problématisé que l'on attend plutôt d'un élève de classe préparatoire.

Niveau de lecture
Élèves de lycée et de classes préparatoires.