50 fiches pour comprendre les débats économiques actuels

Dominique Chamblay, Marc Montoussé, Gilles Renouard. [93561] Rosny-sous-Bois : Bréal, 1999. 221 p.
ISBN 2-84291-396-5

Fiche réalisée par Micheline Rousselet, professeur au lycée Jules-Ferry à Conflans-Sainte-Honorine

Résumé
À l'aide de fiches structurées de deux à six pages, illustrées de tableaux, graphiques ou schémas, cet ouvrage présente 50 débats économiques. Sont ainsi abordés la croissance et la crise, l'emploi et le chômage, la place de l'État et celle du marché, les questions monétaires et financières, les relations internationales et la crise sociale.

Commentaire critique
On ne cesse de répéter que l'enseignant doit créer les conditions pour que l'objet enseigné prenne sens pour l'élève. Pour cela, il faut que celui-ci se trouve en situation de recherche. Lui poser une question en débat est un moyen de le conduire à rechercher des réponses théoriques diverses au problème posé. Par ailleurs, l'apprentissage de la dissertation impose à l'élève de problématiser, ce qui lui semble souvent difficile. Ce livre va donc pouvoir aider l'élève et le professeur à la recherche d'un plan de cours, en présentant les termes de 50 débats qui permettent de comprendre l'actualité économique et sociale et ses enjeux.
Dans chaque fiche, on trouve un exposé du problème, les analyses théoriques divergentes et les arbitrages ou les alternatives envisageables. Ainsi, dans le débat « Pourquoi les gouvernements ont-ils choisi de lutter en priorité contre l'inflation plutôt que contre le chômage ? », on dispose d'une introduction rappelant que la crise de 1929 fut une période de déflation, qu'à l'inverse les Trente Glorieuses ont connu une croissance de la production et des prix, et que la crise des années 70 a été une période de stagflation. La première partie de l'exposé insiste sur l'idée que la stagflation des années 70 a imposé un choix entre lutte contre l'inflation et croissance et rappelle que celle-ci a ravivé le débat entre keynésiens et libéraux. La seconde partie explique pourquoi, sous l'influence des libéraux et face aux dysfonctionnements provoqués par l'inflation, les gouvernements ont à partir des années 80 donné la priorité à la lutte contre l'inflation. La conclusion aborde la critique de ce choix. On dispose ainsi d'un exposé clair de quatre pages sur le sujet qui pourrait être un corrigé de dissertation. Sur les réformes fiscales, le débat choisi est « Faut-il choisir entre efficacité économique et justice sociale ? ».

Niveau de lecture
La plupart des débats présentés portent sur des sujets économiques et recouvrent les programmes des classes de première et de terminale. Il y a toutefois quelques débats portant sur des questions plus sociologiques, par exemple : « vers une société à deux vitesses » ou « la famille est-elle en crise ? » ou encore « quels sont les risques économiques et sociaux du vieillissement ? ».
Ce livre constitue aussi un ouvrage que l'on peut recommander aux élèves de la classe de terminale pour leurs révisions en vue du baccalauréat.