Capelito épouvantail

		Épouvantail

D.R.

Les oiseaux dévorent les graines que Capelito a semées dans son jardin. Il recueille néanmoins les oiseaux blessés par un chasseur. Mais les ingrats s’emparent des graines à même le sac. Heureusement, c’est pour faire pousser un épouvantail dans le jardin !

Pistes à suivre

Cet épisode est à réserver aux plus grands.

Des personnages et leurs activités

On expliquera ce que fait Capelito dans le champ, ce qu’il espère récolter. Quelle image nous renseigne sur les projets des oiseaux regroupés autour de ce champ ?
Le caractère de Capelito : que pense-t-il en voyant le chasseur briser le panneau ? On imaginera la discussion entre les deux personnages après avoir constaté qu’elle déclenche une réaction violente chez le chasseur (l’image de cette fureur sera privilégiée). On identifiera et explicitera le panneau « Interdit de chasser ». On imaginera à quoi peuvent lui servir les jumelles qu’il porte autour de cou. Comment les élèves réagissent-ils à la révélation de son emploi ?
On observera attentivement ce personnage au grand bec jaune, en relevant au fur et à mesure les informations qui permettent de connaître ses activités et d’en dresser le portrait tant physique que moral (arracher le panneau d’interdiction, provoquer un accident, se moquer, ne pas porter secours, avoir peur de la sirène des policiers, chasser).
Quelles sont les indications qui nous sont données pour identifier la première fonction de la tortue (képi de policier, gyrophare, sirène) puis la seconde (croix rouge, vitesse turbo, chapeau) ?

Des images et des sons

On attirera l’attention des enfants sur le fait que l’on voit successivement ce qui se passe dans le champ et sur la route (montage parallèle) ; cela se passe « en même temps », sans que l’on puisse voir les deux événements à la fois.
De plus, certains sons renvoient à une source sonore qu’on ne voit pas à l’écran : par exemple les coups de feu (son hors champ).

Que se passe-t-il la nuit ?

Capelito entend des coups de fusil et court dans leur direction. À ce moment précis, les élèves se remémoreront les faits qui laissaient prévoir cet acte et en reconstitueront les épisodes : Capelito s’inquiétait pour les oiseaux ; le chasseur a eu peur en entendant la sirène de la police alors qu’il était prêt à tirer...

Des thèmes privilégiés

– Le thème de la punition pour avoir transgressé la loi. On s’attardera sur le panneau d’interdiction, on imaginera le dialogue qui s’instaure entre le garde et le chasseur, menottes aux poignets.
– Le thème de la souffrance et du secours à autrui. On décrira tous les soins que Capelito a prodigués aux oiseaux blessés (prévenir l’ambulance, les soigner chez lui, les veiller...).
– Le thème de la réparation de la bêtise. On se souviendra de l’image qui témoigne de l’intention des oiseaux de manger les graines de maïs de Capelito puis de celle où ils se gavent. Les enfants devront expliquer ce que font les oiseaux dans le champ et restituer l’épisode de l’intrusion nocturne.

Prolongement d’activités

Les enfants se documenteront et réaliseront des plantations de champignons et de grains de maïs.