Capelito a préparé un spectacle de marionnettes pour les enfants. Mais personne ne vient. Le petit champignon se rend vite compte qu’il ne fait pas le poids face à... la télévision ! Mais il n’est pas au bout de ses surprises.
Pistes à suivre
Cet épisode est à réserver aux plus grands.
La préparation d’un spectacle
On demandera aux enfants qui ont déjà assisté à un spectacle de marionnettes de raconter comment ils ont pris connaissance du spectacle et ce qu’ils y ont vu.
On rappellera les fonctions des affiches puis on observera l’illustration et ce qui est écrit pour avoir des renseignements sur ce spectacle.
On notera ce qui est nécessaire à une représentation : les bancs pour accueillir le public, le castelet pour jouer, les marionnettes et le décor (peinture de Capelito).
Un public qui fait défaut
On relèvera tous les indices qui montrent que quelque chose d’imprévu se passe qui affecte beaucoup Capelito : il regarde à plusieurs reprises les bancs vides, vérifie l’heure, soupire, marche de long en large, rentre chez lui et réfléchit.
On décrira ce qu’il imagine pour expliquer l’absence du public. Cette hypothèse s’avère-t-elle vraie ? Comment attire-t-il l’attention des spectateurs ?
On notera tous les moyens imaginés pour se faire remarquer : faire rire (comme le clown), faire le maximum de bruit, signifier sa présence physique en passant et repassant sans cesse devant la fenêtre, passer à la télévision...
La télévision, une rivale ?
On pourra aborder le thème de la télévision, de la fascination qu’elle exerce : on demandera à chaque enfant de dire quelle émission il préfère, d’expliquer quels sont ses repères pour savoir à quel moment elle est programmée.
On pourra présenter différents programmes de télévision, en faire trouver la fonction et apprendre comment repérer une émission (jour, heure, chaîne), en s’aidant, pourquoi pas, d’un hebdomadaire de télévision.
On demandera enfin aux enfants de repérer dans la programmation télévisée une émission dont les personnages sont des marionnettes afin de les présenter en classe.
Pour en savoir plus
- BERENSTAIN Stan et Jan, Les Coquinours regardent trop la télévision, Rouge et Or, 1992. À consulter en bibliothèque.
- BERREBY Patricia, BIELINSKY Claudia, Les Croc’Télés, Casterman, 2001.
- MCPHAIL David, Nina et la Télévision, Duculot, coll. « Les Albums Duculot. Nina », 1984.
- TEULADE Pascal, SARRAZIN Jean-Charles, La Télévision, une histoire d’amour, L’École des loisirs, 1998. Un ouvrage particulièrement intéressant car, contrairement aux autres titres sur le sujet indiqués ici, il ne donne pas le mauvais rôle à la télévision.
- « La Tête à Toto », cassettes VHS (2 x 26 mn) pour le cycle I, CNDP / La Cinquième / 13 Production, 1998, réf. 002 R3000 à 002 R3014.Les personnages sont des marionnettes qui travaillent dans un cirque.
- Les Badaboks, CNDP, 1995, cassettes VHS (3 x 20 mn), réf. 002 R8000 à 02. Deux marionnettes facétieuses, pour les enfants de 3 à 6 ans.
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Mars 2002
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