Capelito poilu

		Poilu

D.R.

Un peu de potion magique et voilà qu’un gros poil se dresse sur le crâne de Capelito. Pour s’en débarrasser, il joue à son tour aux apprentis sorciers jusqu’à ce qu’il mette au point une recette que la sorcière cherchait désespérément...

Pistes à suivre

Autour de la sorcière

Voilà une nouvelle histoire de sorcière à mettre au répertoire de la classe. On proposera aux élèves de décrire physiquement cette sorcière. Retrouve-t-on ce qui caractérise habituellement les sorcières (le chapeau, le nez crochu, la robe noire, la boule de cristal, le chaudron...) ? Quel est le trait de caractère dominant de cette sorcière ?
Les élèves se livreront également à une description de l’intérieur de la maison. Y fait-il clair ou sombre ? Y a-t-il du désordre ? Quels objets peut-on remarquer (le gros livre de recettes, le chaudron, les alambics, les flacons...) ?
On observera l’activité de la sorcière. Que fait-elle ? Quelles sont ses intentions ? Quel point commun a-t-elle avec Capelito ? Quels effets visuels (bulles étincelantes) et sonores (musique inquiétante) sont utilisés pour nous plonger dans cet univers de sorcellerie ? On recensera avec les élèves toutes les histoires connues sur ce thème et on établira des comparaisons avec l’histoire présentée dans le film.

Potions et formules

À partir du visionnement de séquences du film choisies, on proposera aux élèves de dire les formules magiques prononcées par Capelito ou la sorcière puis on en inventera d’autres que l’on pourra collectionner dans un répertoire de la classe.
On déterminera chaque formule en relation avec le pouvoir magique qui lui est associé.
On mettra en mots les recettes de potions en prenant soin de respecter les différentes étapes de la réalisation. Par exemple : « Pour faire..., il faut... »

Capelito apprenti sorcier

L’alternance d’un plan à l’autre montre les réactions de la sorcière face aux inventions de Capelito.
On fera décrire les différents essais de potion de Capelito. Quel objet ou partie de l’objet utilise-t-il pour chaque potion ? Pour quel résultat ?
On commentera les réactions de la sorcière. Elle est moqueuse, intriguée, intéressée.
On relèvera ce qui déclenche son rire – et aussi le nôtre : les rapports de cause à effet surprenants, les changements de forme, de couleur, d’état des poils et cheveux.
On expliquera pourquoi les feuilles de l’arbre se transforment en plumes multicolores. Que fait Capelito avec son chaudron de potion ? L’effet obtenu sur l’arbre était-il voulu ? Qu’est-ce qui permet d’infirmer ou de confirmer cette hypothèse ?

Des images et des sons

On observera le va-et-vient fréquent entre deux lieux différents (chez Capelito, chez la sorcière). On soulignera que ce montage de plans successifs (« montage parallèle ») nous montre en fait des événements qui se passent en même temps et qu’on pourrait traduire, dans une histoire racontée, par « pendant ce temps-là ».

Prolongement d’activités

On proposera un atelier de fabrication de perruques en s’inspirant des modèles créés par Capelito. On pourra associer à chaque modèle les étapes de fabrication, sous forme de recettes magiques.

Pour en savoir plus

Ogres, monstres et sorcières, CNDP, coll. « Raconte-moi... », 1996, cassette VHS (36 min), réf. 002 E8980.