Alphabet

 
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Sommaire détaillé
Séquence 1
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Scénario pédagogique
centré sur la maîtrise des langages

Éducation à l'image
 - cycle 1, 2 et 3

Produit utilisé
Alphabet, cédérom, Syrinx, d'après le livre de Kveta Pacovska

Dominantes :
- notionnelle : image, lettre, correspondance  
- culturelle : poésie  

Parole d'image
On peut lire dans la notice qui accompagne le produit :
« Imaginons des lettres en état d'apesanteur, des lettres touchées par la grâce d'une danse perpétuelle, fluide, sans contrainte. Imaginons que ces lettres ont acquis une autonomie, des états d'âme ; qu'elles répondent aux déplacements de la souris, au clavier, au microphone ; elles sont peureuses, gourmandes, moqueuses ; elles produisent des sons ; elles ont le sens du rythme ; elles jouent sur la page, elles jouent avec nous et se jouent de nous ».
 

En déplaçant la souris, en cliquant, en utilisant le clavier ou un micro, des lettres de l'alphabet apparaissent à l'écran. Ces lettres ont un mouvement, des couleurs, elles sont associées à un son, des formes, des images. Ce produit est non défini, en ce sens qu'il ne propose pas d'entrée particulière, ne soumet son utilisateur à aucun ordre, aucune hiérarchie, aucun classement ; il s'agira donc pour l'élève d'en inventer un, à sa fantaisie ou selon les consignes du maître.
Le fil conducteur du cédérom est l'association d'idées : l'association lettre /son / couleur / mouvement se fait parfois à partir du son qu'elle produit, parfois encore à partir du symbole qu'elle représente etc. ; la lettre se voit donc animée dans tous les sens du terme, et acquiert une dimension qui dépasse largement le statut de simple signe graphique.

 

 

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