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Déroulement
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Situations
langagières
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Opérations
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Finalités
pédagogiques
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| Phase
1 |
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1- Retour sur la production précédente : choisir collectivement
une histoire (qui combine éventuellement plusieurs propositions). |
Débat
collectif
Écriture collective au tableau |
Définition
des critères
- réalisme/poésie
- faisabilité
- pertinence
- originalité |
Aborder
la problématique du choix et la notion de compromis
Élaborer un texte de référence |
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| 2-
Réalisation d'un document écrit préparatoire au tournage |
Écriture
textuelle et écriture iconique collective
fiche
2
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Reformulation
écrit/image fixe
Indiquer (par tout procédé, y compris le story-board) la nature
et le contenu de chaque plan |
Mettre
en évidence le rapport fond/forme
Rédiger des notes de tournage |
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| Phase
2 |
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| Tournage :
mettre en scène les différents plans en s'appuyant (sans rigidité)
sur le document préparatoire |
Interlocutions
orales |
Manipulations
techniques
Responsabilisation sur des tâches précises
Reformulation écrit/flux d'images |
Mettre
en évidence les notions de :
- référence (écriture du document)
- interprétation (lecture du document)
- contingence (aléas du tournage) |
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| Phase
3
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| 1-
Montage : inclure la photo recadrée dans le montage final
(comme contrainte) |
Narration/Chronologie |
Observation
de la cohérence des raccords |
Mettre
en abyme |
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| 2-
Visionnage de la production finale et retour sur l'histoire
originale « écrite » |
Lecture
iconique collective |
Évaluation
collective
Argumentation |
Comparer
les effets escomptés et les effets produits |
