Images, écrans, réseaux

Pourquoi ?


Présentation
Sommaire détaillé
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4

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Scénario pédagogique
centré sur la maîtrise des langages
Éducation à l'image - cycles 2 et 3

Produit utilisé :
L'album Pourquoi ? de Nikolaï Popov (idée originale et illustrations) et Géraldine Elschner (texte)
Édité par Nord-Sud

Dominantes :

notionnelle(s)
-	Image fixe, image animée
-	Mouvement (le panoramique)
-	Plan

L'adaptation audiovisuelle de Pourquoi ? est disponible, au choix, en deux cassettes vidéo :
- Et si nous faisions la paix ?, coproduction CNDP/La Cinquième, 1996,
- Entente et amitié, coll. « Raconte-moi », réalisation Marcel Austin, responsable de collection Monique Perriault, coproduction CNDP/La Cinquième, 1997 (5 min).

Pourquoi ? La rivalité entre une grenouille et une souris autour d'une fleur entraîne guerre et destruction. La question de la naissance du conflit et de la violence est traitée formellement par le positionnement et le déplacement des personnages dans les doubles pages, sur l'axe symbolique que constitue la pliure.
L'adaptation de Pourquoi ? dans les vidéogrammes permet une initiation à l'analyse filmique et enrichit la programmation d'activités autour de l'album. Le passage de l'image fixe à l'image animée autorise en effet un travail de confrontation sur l'écriture du mouvement, point de départ indispensable pour une exploitation pédagogique plus thématique et culturelle.

Ressources
– Apprendre à lire les images en mouvement avec Les pinces à linge, un court métrage de Jöel Brisse, cédérom Mac/PC avec la cassette vidéo Pal du film, CRDP d'Auvergne, 2000.
– TDC (textes et documents pour la classe) n° 764 du 11 au 30 novembre 1998. L'enfant et la guerre dans la littérature jeunesse - Exorciser les peurs, CNDP (poster qui présente d'un côté la troisième et la dernière page de l'album, de l'autre des pistes de travail).