S'interroger sur le rapport à la « réalité » dans les arts visuels
Activer une démarche de recherche documentaire
Rechercher des définitions, des exemples
Collecter des images significatives

Prolongement 2
Proposer la lecture (totale ou partielle) des chansons des rues et des bois (Word)
Proposer l'écriture d'un texte du dessin de Victor Hugo (palimpseste)

 
Rechercher le mot « champignon »
Mémoriser quelques strophes
Rapprocher ce poème du dessin

Écrire en vers ou en prose
Calligraphier

 
Percevoir le rapport privilégié qu'entretient le poète avec la nature

Solliciter l'imagination, la création

Prolongement 3
Production graphique
a)- Proposer de reproduire les contours du dessin

b)- Individuellement, modifier la position de la ligne d'horizon jusqu'à la faire disparaître

c)- Proposer de mettre en couleurs les différentes compositions

d)- Revenir au dessin original
Comparer avec les productions des élèves

 
Dessiner la ligne d'horizon du paysage et le contour du champignon
Schématiser

Modifier la composition (gommer et dessiner à nouveau ou travailler avec un logiciel de dessin)

Remplir les espaces ainsi délimités d'aplats de couleurs franches (à la main ou avec un logiciel de dessin)

S'interroger sur la « matière » des dessins de Victor Hugo (recherches documentaires, sur TDC par exemple)
Produire des dessins avec cette matière

 
Faire apparaître la notion de composition

Ébaucher une réflexion sur les effets obtenus

Mettre en évidence les notions de trait et de couleur

Mettre en évidence les notions de matière, trame et texture