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Le Sénégal connaît une situation alarmante en matière économique et financière : 65 % de la population vit en dessous du seuil de pauvreté. Ses besoins éducatifs sont immenses. La Quinzaine 2003 de l'école publique est l'occasion de sensibiliser les élèves aux efforts nécessaires pour que tous les enfants sénégalais aient droit à l'éducation. Une sélection de documents sur tous supports autour du thème de l'éducation au Sénégal. |
Échanges
Bordeaux-Thiès
www.ac-bordeaux.fr/
Si tout va bien, une vingtaine d’élèves du lycée François-Mauriac (Bordeaux) partiront à Thiès, au Sénégal, entre le 25 mars et le 10 avril prochains, dans le cadre de l’échange de classes avec le lycée Malick Sy. Leurs camarades africains séjourneront à leur tour chez les familles.
Niveau : secondaire.
Tambacouda
www.lysalstj.edres74.ac-grenoble.fr/
Les étudiants de BTS Force de vente ont mené une opération d'aide aux écoles de la ville de Tambacouda. Avec les élèves de BTS Assistant de gestion du lycée des Bressy à Seynod, autre établissement sous tutelle des sœurs de Saint-Joseph, plusieurs opérations ont été organisées ?
Niveau : secondaire.
Les Fruits du baobab
www.mosaiquedumonde.net/
Éditeur : École élémentaire Sénégal et Burkina Faso - École élémentaire Boileau à Paris - École élémentaire La Jussienne à Paris.
Gratuit, accès libre.
L'association Les Fruits du baobab a pour objectif de permettre à des écoliers français et africains de réaliser en commun un site qui raconte leur patrimoine culturel respectif. Plusieurs écoles jumelées présentent leurs travaux : l'école d'El Hadj Doudou Mbathie, dans la banlieue de Dakar, Boileau à Paris, Dag-Noen « A » (Burkina Fasso) et l'école de la Jussienne à Paris racontent leur voyage. On trouve des informations sur les pays concernés : les religions, les ethnies, les luttes nationales, la cuisine, la musique, la culture, les réalisations artistiques.
Niveaux : maternelle, élémentaire
Disciplines : histoire, géographie, découvrir le monde.
Langue : français.
Mon école en Casamance
CARTELET Hervé. Dijon : Zoom-Zoom, collection « Mini reporters à vos marques », 1987-1992, 26 min.
Diffusion : Zoom-Zoom Productions - Latitudes - 7, rue Hernoux - 21000 Dijon.
Anne, sept ans, est une petite fille de l'ethnie diola. Elle habite un village du sud du Sénégal et n'a pu aller à l'école : elle ne sait ni lire ni écrire mais elle va « écrire » une longue lettre imaginaire à une petite Française, Pénélope, qui doit entreprendre un voyage en Casamance, afin de faire découvrir cette région aux enfants de son pays. Cette lettre imaginaire, en voix off, sera le fil conducteur du voyage de Pénélope et de sa petite sœur Clio, de leur rencontre avec Anne, et de leurs découvertes en Casamance.
Monde de l'enseignement
Droits de l’enfant-citoyenneté
Diffusion : Grad (Groupe de réalisations et d'animation pour le développement) - 228, rue du Manet - 74130 Bonneville.
Une sélection d'outils pédagogiques du Grad.
Dans le cadre d'une sensibilisation aux droits de l'enfant et à la prise de conscience des inégalités concernant ces droits dans le monde, le Grad propose des articles de périodiques ainsi que des vidéos dont la suivante concernant plus particulièrement le Sénégal : Le Temps de la classe (scolarisation en Inde et au Sénégal).
Le développement en questions – Éducation et mondialisation
Informations et commentaires, n° 118, janvier-mars 2002, p. 1-37.
Diffusion : Informations et commentaires : le développement en question.
Au sommaire de ce dossier :
- Mondialisation du capital et reconfiguration des systèmes éducatifs des espaces dominés, par Annie Vinokur
- Payer pour s'instruire ou comment la Banque mondiale et le FMI influencent l'éducation dans le tiers-monde, par Nancy Alexander
- Genre et scolarisation au Maroc, par Nouzha Lamrani
- L'enseignement supérieur français saisi par la mondialisation , par Alda Delforno
- L'école primaire au Sénégal. Un exemple : l'école en brousse dans le département de Bakel, par Michèle Gabert.
Les Enseignants dans cinq pays d'Afrique : caractéristiques, conditions de travail et représentations
BERNARD Jean-Marc. Dijon : Iredu , 1999 , 34 p. + annexes.
Diffusion : Iredu (Institut de recherche sur l'économie de l'éducation).
En consultation au centre de ressources Ville-École-Intégration.
Ce rapport présente une analyse descriptive des caractéristiques, des conditions de travail et des représentations des maîtres de CP2 et de CM1 de cinq pays du Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la Confemen (Burkina Faso, Cameroun, Côte d'Ivoire, Madagascar et Sénégal). Les caractéristiques professionnelles des maîtres sont multiples (statut, formation académique, formation professionnelle et formation continue). Les conditions de travail ont mis en avant des différences importantes entre les pays. Par ailleurs, l'environnement linguistique présente aussi des différences intéressantes.
Cette analyse fournit des informations rares dans le contexte africain. Elle illustre une grande diversité entre tous ces pays et souligne le cas atypique de Madagascar. (Résumé auteur.)
Les Systèmes scolaires des États d'origine des enfants migrants
CEFISEM 95. Argenteuil : Cefisem , 1992, 27 p.
Diffusion : Cefisem 95.
Mots-clés : système éducatif - Algérie - Afrique - Inde - Maroc - Tunisie - Turquie - pédagogie des CLIN - pédagogie des classes d'accueil - outil d'évaluation - performances scolaires - enfant d'immigré - primo-arrivant
Parmi les pays présentés : le Sénégal, le Cameroun, le Zaïre, le Burkina Faso, le Pakistan.
Témoignages d'enfants
http://etab.ac-orleans-tours.fr/
Au Sénégal, on va à l’école tous les jours sauf le samedi et le dimanche. Là-bas, si on fait des bêtises, le maître nous tape avec une baguette, sur les fesses. Au Sénégal, on mange beaucoup de riz.
Niveau : primaire.
Pédagogie
Bibliothèque scolaire, l'expérience de Diawar
DIOP Ousseynou. Le Nouvel Éducateur, n° 119 , mai 2000, p. 17-19.
La bibliothèque de l'école Freinet de Diawar est gérée par une commission composée d'élèves, du maître encadreur et d'un jeune du village. Les membres de la commission ont reçu une formation à la gestion de la bibliothèque. Les autres élèves ont appris à choisir le livre dont ils ont besoin, à remplir la fiche de prêt, à retourner le livre et à le ranger en respectant sa classification. La commission élabore aussi un programme annuel d'activités autour du livre. Toutes ces activités ont pour but de favoriser le goût de la lecture chez les élèves.
Niveau : élémentaire.
La Musique au quotidien à l'école , Choix d'outils pour les maîtres
B.O., n° 33 , septembre 1995, p. 2 564-2 575.
Dans cette abondante sélection d'outils d'éducation musicale pour l'école, publiée dans la rubrique « Actualité du B.O. », nous avons relevé les titres concernant les musiques d'ailleurs, classés selon la caractéristique dominante du document :
* Chant :
- Le Chant des enfants du monde, CD + livret avec, pour certains chants, la traduction des paroles, Arion (quatre volumes parus à ce jour : Guinée/Sénégal, Sud de l'Inde, Berceuses d'Asie, d'Amérique latine, d'Afrique et d'Océanie, Népal, Thaïlande, Malaisie, Indonésie. Tous cycles).
- Mélimélodies 3 et 4, coffret avec livret et cassette, CRDP de Bordeaux.
* Écoute :
- Mémoires des peuples, CD + livret illustré, Unesco/Auvidis (28 extraits de musiques traditionnelles du monde).
- Berceuses du monde entier, CD sans livret, Chant du Monde (berceuses françaises, yiddish, russes, celtes, noires et créoles).
- Musiques du monde, 2 CD ou cassettes + livret + CD ou cassette de test ; éventuellement, cahier de TP pour l'élève, J.-M. Fuzeau (une présentation d'extraits musicaux des cinq continents, en relation avec les coutumes et la culture, autour des axes suivants : voix, percussions, vents, cordes. Livret pédagogique très détaillé quant à l'ethnomusicologie, cahier de TP avec illustrations nombreuses. Utile à la formation de l'enseignant. Cycle 3).
Institut de recherche pour le développement du Sénégal
www.ird.sn/
Site très technique. Milieu et environnement ; ressources vivantes ; société et santé. Actualités : agenda, revue de presse, nouvelles parutions. Archives : documentation, rapports d’activité, anciens programmes. Bande d’annonce avec les événements nouveaux les plus intéressants.
Niveau : lycée
Disciplines : sciences de la vie et de la Terre, sciences économiques et sociales
Langue : français
L'Interculturel vu du Sénégal
MOR TALLA Diallo. Cahiers pédagogiques, n° 391 , février 1992, p. 51.
Cet article reprend les conclusions d'une étude sur une comparaison entre élèves français et sénégalais concernant la lecture à voix haute. Précieux renseignements sur l'apprentissage de la lecture au Sénégal qui soulignent la discontinuité dans laquelle entre l'enfant sénégalais dès les débuts de la scolarisation : éléments de réflexion pour une prise en compte de « l'interculturel » là-bas et... ici.
Société
L'Enfant, la famille et l'école en situation interculturelle – Quelle identité pour quelle éducation ? (L'enfant dakarois à l'école française)
BOUQUET Nanou. Saint-Denis : Université Paris VIII , 2000, 484 p .
Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, sous la direction de René Barbier.
Diffusion : en consultation au centre de ressources Ville-École-Intégration.
Ce travail traite de l'éducation familiale et scolaire à Dakar (Sénégal). La capitale constitue un contexte interculturel ouvert sur l'extérieur et composé de divers univers culturels. L'enfant dakarois passe d'un univers à l'autre en oubliant parfois ce qu'il a appris pour acquérir de nouvelles connaissances. Il se construit ainsi une culture individuelle qui lie les différences en un métissage moderne. Dans ce contexte, l’auteur a cherché à savoir quelles stratégies identitaires l'individu peut adopter face à des influences éducatives multiples.
Une école à Dakar, les problèmes de santé primaire de l'enfant en banlieue à Dakar
Diffusion : Centre Alfred-Binet - 76, avenue Edison - 75013 Paris.
Ce film-vidéo VHS PAL comprend deux parties distinctes de 20 minutes :
1. Visite d'une école primaire et entretien avec le directeur de l'école qui aborde les problèmes de la scolarisation des enfants et de l'organisation de l'Éducation nationale au Sénégal. Cette partie ouvre un débat sur les problèmes de l'enfant à Dakar et permet de se décentrer par rapport aux pratiques habituelles d'accueil des enfants africains en milieu scolaire ; elle permet de réfléchir sur l'enfance en danger et les modalités de prévention. C'est un support pédagogique pour un public de professionnels de l'éducation.
2. Visite de l'Institut de pédiatrie sociale de Pikine (banlieue surpeuplée de Dakar) : service de PMI et centre nutritionnel. Cette partie ouvre un débat sur les problèmes de santé de l'enfant et offre un regard différent sur les pratiques de PMI dans une autre culture. C'est un support pédagogique pour un public de professionnels de la petite enfance confrontés à l'accueil de familles africaines.
L'Exploitation de la violence – La Violence de l'exploitation
Comité français pour l'Unicef – Comité international de la Croix-Rouge. Paris : Comité français pour l'Unicef , 1999, 1 vidéo de 26 min. + 1 livret pour l'enseignant.
Diffusion : Comité français pour l'Unicef - 3, rue Duguay-Trouin - 75282 Paris Cedex 06.
Deux films de 13 minutes chacun : Les Enfants soldats, Les Enfants au travail. Le premier présente la vie d'un enfant-soldat au Libéria, le second évoque le thème du travail des enfants au Sénégal et au Bangladesh.
Une brochure destinée à l'enseignant, conçue pour ouvrir le débat et engager des recherches complémentaires. Cet ensemble vise moins à informer qu'à susciter des prises de conscience sur la négation de la dignité humaine. Il a aussi pour objectif de forcer la réflexion sur les dysfonctionnements des sociétés dites développées.
(Présentation éditeur.)
Tous niveaux
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