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Les informations et enquêtes diverses concernant l’enseignement des langues vivantes à l’école ont révélé la nécessité d’expertiser les nombreux produits existants pour certaines langues ou de fournir aux enseignants des références fiables dans le cas de pénurie de matériels pour d’autres langues. Divers produits ont donc été examinés au regard des orientations données à l’enseignement des langues vivantes à l’école.
Le résultat de ces expertises est destiné à aider les enseignants et les intervenants à sélectionner des outils pour la classe en attendant la publication de méthodes et de documents conformes aux nouveaux programmes entrés en application à la rentrée 2002.
Les différents outils sont classés en trois catégories qui faciliteront les recherches et fourniront des indications sur le type d’utilisation possible :
- méthodes complètes comprenant divers supports audio et/ou vidéo et papier organisés autour d’une progression linguistique,
- documents compatibles avec une progression, c’est-à-dire pouvant être utilisés et exploités en relation avec une progression décidée par l’enseignant,
- matériels complémentaires que l’enseignant pourra utiliser pour varier les supports proposés par la méthode qu’il suit tant sur le plan linguistique que culturel. Ces matériels ont été conçus en dehors de toute progression linguistique et ne peuvent donc pas constituer à eux seuls la base d’un cours.
Cette liste ne concerne que les produits qui nous sont parvenus à ce jour et s’enrichira au fur et à mesure des expertises.
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