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Les pistes pédagogiques proposées dans ce dossier ne s’adressent pas à un niveau de classe en particulier, tant les cas de figure sont variables du cycle 1 au cycle 3. Les maîtres pourront s’inspirer de tout ou partie de celles-ci en fonction du contexte de leur classe et des compétences qu’ils souhaitent développer chez les élèves.
Histoires de loups, c’est d’abord une banque d’images variées stockées et organisées sur un support unique. Il est donc possible de n’exploiter qu’une partie de son contenu : c’est ce que proposent les rubriques « Séquence d’introduction », « Les albums » et « Autres séquences ».
Si on souhaite aborder plus globalement le DVD, on trouvera dans la rubrique « Transversales » des activités qui questionnent différentes séquences et proposent des mises en relation.
Séquence d’introduction
- Mise en évidence de la fonction de cette séquence en deux parties
- Installation de la notion d’arborescence et production d’écrits fonctionnels
Les albums
- Installation de la notion d’ordre aléatoire et mise en évidence de l’organisation interne du DVD (rubriques, navigation, interactivité, etc.)
- Propositions d’activités pour chaque album (guides pédagogiques)
Autres séquences : fables, poésies, reportages, contes, théâtre, images...
- Mises en perspective des différents procédés de représentation du loup (aspects culturels, esthétiques et scientifiques)
- Recherche documentaire
Transversales
- Mises en perspective des albums (récits), des images et des textes (portraits)
- Catégorisation des images (2D/3D, documentaire/fiction, dessins, photographies, etc.)
- Du texte aux images : portraits de loups
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