Avril 2012

Cette lettre d'information accompagne la revue Actualité, revue bibliographique mensuelle, librement accessible en ligne.

Au croisement des politiques d'éducation des différents ministères, nous souhaitons faciliter l'action des professionnels qui interviennent dans les quartiers populaires, qu'ils soient enseignants, éducateurs, animateurs, fonctionnaires territoriaux, cadres éducatifs, membres d'associations ou élus.

Contact lettre d'info : saadia.dahmani@cndp.fr

Éditorial

Les chiffres parlent d’eux-mêmes : près de la moitié des moins des 24 ans sont touchés par la pauvreté, près d’un jeune sur quatre est au chômage, 20 % des étudiants abandonnent leurs études en cours de route, compromettant ainsi leur entrée dans la vie active. Découragés ? Décourageant ? L’École est-elle cette machine à renforcer les inégalités scolaires et in fine à exclure les plus fragiles ? L’Observatoire des inégalités met à disposition un ensemble d’outils pour mieux appréhender les inégalités sociales et agir contre les discriminations.
En complément, nous proposons une bibliographie pour nous mobiliser sur ces sujets et réfléchir à de nouveaux modes d’accompagnement d’une jeunesse en manque de perspective et de reconnaissance.

Régis Guyon
regis.guyon@cndp.fr

La revue Actualité

Dernier numéro à lire en ligne ou à télécharger au format PDF.

Actualité est une revue bibliographique mensuelle destinée aux professionnels de l‘éducation, de l’intégration, de la prévention, de la politique de la ville ainsi qu’aux étudiants ou chercheurs en sciences sociales. Chaque mois, des documentalistes spécialisés décrivent sous forme de notices bibliographiques les différentes parutions éditées au plan national, les thèses et les travaux de recherche dans les champs concernés..

Ces notices alimentent une base de données qui permet d’archiver l’information.

La sélection du mois

L'Observatoire des inégalités

L’Observatoire des inégalités propose des outils pour sensibiliser les jeunes et plus largement les professionnels de l'éducation, aux problématiques liées aux inégalités sociales et les discriminations : le concours vidéo du « Prix Jeunesse pour l’égalité » qu’il lance dans le cadre du programme européen Progress parallèlement à la mallette pédagogique destinée au public adolescent, âgé de 12 à 17 ans, en partenariat avec la Ligue des Droits de l’Homme.

Éducation et démocratie : égalité scolaire, égalité sociale ?

Alain Rousset.
Cette conférence, qui a eu lieu les 17 et 18 mars 2011, avait pour objectif de débattre, dialoguer et échanger sur les moyens de réduire les inégalités scolaires et de combattre le décrochage scolaire. Concernant la région Aquitaine,
5 000 jeunes environ décrochent chaque année. Pour lutter contre cette situation, la région a mis en place des réseaux de persévérance. Extrait des conférences et débats :
- Renouveler les élites, lutter contre les inégalités : complémentarité et tension entre deux types de politiques éducatives en France et à l'étranger / Agnès Van Zanten
- Le décrochage scolaire / Joël Zaffran
- Les inégalités géographiques / Patrice Caro, Rémi Rouault
- Les ruptures dans les parcours de formation et d'insertion des jeunes en Aquitaine / Luc Paboeuf, Maguy Maruejouls
- Les conditions de l'efficacité de la justice scolaire / François Dubet
Bordeaux : Conseil régional d'Aquitaine, 2012, 95 p. Bibliogr.

Deux générations dans la débine. Enquête dans la pauvreté ouvrière

Jean-François Laé, Numa Murard.
Les auteurs reviennent ici sur le terrain de leur enquête menée il y a plus de trente ans dans une cité du nord de la France en pleine mutation économique et sociale et où la fragilisation était déjà visible. Ce "retour sur enquête" pour retrouver la trace des individus et des familles rencontrées alors donne à lire ces histoires de pauvreté ordinaire, de parcours chaotiques en ruptures familiales, de fuite devant les huissiers, de lutte contre la radiation de l'assurance chômage... Comment les générations successives font-elles face à cette réalité ? Quelle arme utilisent-elles ?... À travers les histoires de Pascale, Papi, Jeanine, se dessine une image peu optimiste de la situation des plus faibles en France.
Montrouge : Bayard, 2012. 419 p. ISBN 978-2-227-48301-9 21 €

Crise économique, marché du travail et pauvreté. Rapport 2011-2012 / ONPES.

L'Observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale (ONPES) a transmis le 20 mars dernier son septième rapport à la ministre des Solidarités et de la Cohésion sociale. Ce rapport est composé de deux chapitres :
À partir d'un tableau de bord comprenant une vingtaine d'indicateurs, le premier chapitre intitulé Une tendance à l'accroissement de la pauvreté et de l'exclusion sociale rend compte de l'évolution de la pauvreté et de l'exclusion sociale en France sur les dix dernières années. Et le deuxième Crise économique, emploi, pauvreté et système social étudie les effets de la crise économique sur l'emploi, s’intéresse à la situation française en général au regard de celle des autres pays européens et particulièrement de l'Allemagne qui "a bien résisté à la crise du point de vue du marché du travail mais au prix d'une hausse de la pauvreté en emploi" et analyse les marges de manœuvre des acteurs locaux dans un contexte où "l'économie française enregistre la plus grave récession de son histoire récente" ainsi que les attentes des Français en matière de protection sociale.
Il ouvre enfin des "pour avancer dans la connaissance des phénomènes de pauvreté et éclairer l'ensemble des acteurs concernés par la lutte contre l'exclusion".

Être français aujourd'hui. Les mots du "grand débat" sur l'identité nationale

Pascal Marchand, Pierre Ratinaud.
Dans le présent ouvrage, les auteurs procèdent à la description et à l'analyse statistique assistée par ordinateur de l'ensemble des 18 240 contributions des internautes au débat sur "l'identité nationale" lancé en 2009 par le ministère de l'Immigration, de l'Intégration, de l'Identité nationale et du Développement solidaire. Ils les ont regroupés en cinq chapitres :
Le premier "Débattre", qui introduit le débat dans le débat, s'interroge sur sa finalité, et où il est fait état de la difficulté d'une définition de l'identité nationale. Dans le deuxième chapitre "Croire", ils analysent les contributions consacrées au thème des valeurs. Ils ont regroupé un ensemble où l'on retrouve la laïcité, les "droits et les devoirs", les droits de l'homme et la Révolution française. Les traditions culturelles et l'art de vivre viennent ensuite, au chapitre "savoir" où les contributions évoquent entre autres la diversité, diversité géographique et culturelle mais aussi la part cognitive de cette identité qui intègre la connaissance de l'histoire et de la langue.
Enfin, le chapitre "vouloir" aborde la volonté d'adhérer, de s'intégrer et les comportements à l'égard des symboles, le drapeau, l'hymne ou la figure de Marianne. Et le dernier chapitre "être" est composé de longs récits de vie, la référence au ressenti et des témoignages sur la difficulté à obtenir la nationalité malgré un attachement sincère au pays.
Paris : Les liens qui libèrent, 2012. 317 p. ISBN 978-2-918597-49-0 21 €

Atlas des Tsiganes. Les dessous de la question rom

Samuel Delepine.
Pourquoi "les Tsiganes" souffrent-ils toujours de représentations séculaires ? Comment ces représentations se sont-elles maintenues, devenant au fil des décennies des clichés tenaces ?... Dans le but de déconstruire les clichés et explorer la diversité des populations tsiganes, 90 cartes et infographies, présentées dans cet Atlas, mettent la lumière sur :
- l'histoire complexe et tourmentée d'une mosaïque de populations : ils sont roms, sinti, gitans, manouches, gens du voyage... ;
- la réalité de leurs conditions de vie : accès au logement, à l'emploi, à l'école et au système de santé ;
- une particularité française : le statut des gens du voyage, un contrôle ethnique qui ne dit pas son nom ;
- la "question rom", ou la construction politique d'un problème public européen.
Paris : Autrement, 2012. 96 p. (Atlas / Monde). Cartes, bibliogr., glossaire. ISBN 978-2-7467-3087-8 19 €

Choix et préjugés : les discriminations à l'égard des musulmans en Europe

Amnesty International, 2012, 123 p. Le résumé du rapport en français
"Les stéréotypes liés aux pratiques religieuses et culturelles musulmanes ont entraîné l'apparition de discriminations sur le marché du travail et dans les écoles à l'égard des personnes portant des signes ou des tenues couramment associés à l'islam." Dans son rapport, qui se concentre sur la France, la Belgique, les Pays-Bas, l'Espagne et la Suisse, Amnesty International dénonce ces discriminations et appelle les gouvernements européens "à faire plus pour s'en prendre aux stéréotypes négatifs (...) contre les musulmans, qui attisent les discriminations..."
Ce rapport « Choice and Prejudice: Discrimination against Muslims in Europe » est en anglais et n'a pas été traduit.
http://www.amnesty.ch/fr/themes/racisme-et-discrimination/documents/2012/rapport-choix-et-prejuges/rapport-choice-and-prejudice-discrimination-against-muslims-in-europe

Des différences (im)pertinentes. Retour sur la question ethnique

Diversité, n° 168, avril 2012
Les différences frappent, telles des évidences dont on ne peut se soustraire. Elles frappent car la question identitaire est désormais confortablement installée dans l'espace public. Elles frappent enfin par la tentation sans cesse vérifiée de les nier, dans un élan universaliste érigeant l’égalité comme principe étendard. Droit et indifférence aux différences, tels sont les deux pôles a priori inconciliables qui font l'objet de ce numéro de Diversité. Car ces débats et ce questionnement ne sont pas étrangers à l’école. Il en constitue même un des éléments d’analyse qui devrait guider les actions entreprises, au risque sinon de devoir laisser sur le bord du chemin un nombre toujours grandissant d’élèves et de situations, de plus en plus incompréhensibles. Car il convient de ne pas se tromper : la question raciale ou ethnique, comme la question sociale, ne concerne pas ou plus « seulement » les élèves étrangers, issus d’une minorité visible ou audible ici, frappés du sceau de l’exclusion là. Parce que l’école n’est pas une juxtaposition mais un tout, la question ethnique concerne ceux-là comme tous les autre ! En ce sens, les différences dérangent parce qu’elles sont pertinentes et impertinentes.
CNDP : Chasseneuil-du-Poitou, 2012, 207 p., 15 €
http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revueVEI/som168.htm

L’innovation : une histoire contemporaine du changement en éducation Collège / A2 - B1

François Muller.
« Le monde change, l’école aussi ! En s’intéressant de très près aux actions « de terrain » qui, à bas bruit, ajustent les organisations, modifient les rôles et améliorent les résultats des élèves, l’ouvrage part à l’enquête des preuves du changement en éducation. Ce qui s’appelle « innovation » ou encore « expérimentation » s’apparente, selon d’autres critères issus de la recherche internationale, à des changements de systèmes, ou encore de paradigmes, de l’école. Passer d’une logique d’enseignement à celle de formation par les compétences pour les enseignants ou passer d’un pilotage commandé à un accompagnement concerté pour l’encadrement peuvent être des exemples signifiants de pratiques à l’œuvre dans nos écoles et établissements scolaires. Trois cents actions contemporaines pour identifier dix tendances durables en éducation : tel est le pari de ce premier volume consacré aux changements en éducation. »
CNDP : Chasseneuil-du-Poitou, 2012, (Ressources formation) 182 p., ISBN 978-2-240-03274-4 15 €

Mai 2012

Mercredi 9 mai
Forum CESC 91 : la mixité à l’école
CDDP de l’Essonne (Evry)
Contact : carole.faria@ac-versailles.fr
Table ronde animée par Régis Guyon

Mercredi 16 mai
De l’exclusion à l’inclusion : quel parcours scolaire pour les élèves à profil spécifique ?
Conférence de Cécile Goï, maître de conférences à l’Université François Rabelais de Tours.
CDDP de Boulogne-Billancourt (Hauts de Seine)
Contact : ce.casnav@ac-versailles.fr

Mercredi 30 mai 2012
Les partenariats dans la scolarisation des enfants et jeunes migrants : l’exemple des Roms. Recherches actuelles et expériences croisées
Journée d’étude organisée par L’Observatoire URBA-ROM, l’association La Sauvegarde du Nord, l’Équipe de Recherche Proféor-CIREL (Université de Lille 3), le Département Ville-Ecole-Intégration du CNDP et le CASNAV de Lille. À l’université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq.
Contact : delphine.bruggeman@univ-lille3.fr OU regis.guyon@cndp.fr

Juin 2012

Mercredi 6 juin
La cohérence éducative
Conférence de Jean-Louis Auduc, ancien directeur des études de l’IUFM de Créteil
Journée d’étude organisée par la MDE, Aide et Action, la Sauvegarde du Val d’Oise et le CASNAV de Versailles Maison de l’Education, Saint-Ouen-l’Aumône, Val d’Oise
Contact : co.acteurs.MDE95@crdp.ac-versailles.fr

Suivi des animations VEI : Alina Szydzik : Tél. 05 49 49 78 38 – Fax 05 49 49 79 67 - Mèl alina.szydzik@cndp.fr

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