Français « Il faut toujours dire ce que l'on voit, surtout, il faut toujours, ce qui est plus difficile, voir ce que l'on voit. » (Charles Péguy)
Au moyen de textes de différentes formes (récit, poème...), inciter les élèves à décrire un parcours ou la visite d'un édifice. L'objectif est d'encourager à voir et à ressentir.
Parmi les entrées narratives possibles, on peut insister sur les ambiances lumineuses et colorées, les ambiances sonores bruyantes ou feutrées, les odeurs, les textures des matériaux. La recherche d'analogies permet d'ouvrir à des évocations, qui servent de supports à la description : par exemple, un bâtiment qui s'apparente à un paquebot, une porte qui ressemble à une grande bouche... On peut participer au concours de nouvelles « Histoire de portes » (www.ac-dijon.fr) et imaginer un récit ayant pour point de départ un dessin de porte.
En prolongement, il est possible d'étudier des auteurs qui se sont prêtés à l'exercice avec des textes (www2.ac-lyon.fr) classés par siècles qui racontent la ville et l'architecture.
Éducation civique Cette activité s'inscrit dans les objectifs d'éducation à la citoyenneté.
Dans le programme établi par les élus de votre commune figure probablement la construction, la rénovation ou l'entretien d'un équipement (école, salle des fêtes, terrain de foot, médiathèque...).
Cela permet d'entraîner la classe à comprendre le processus de conception-réalisation d'un projet architectural, quelle que soit son ampleur.
L'enquête sur la construction ou les travaux à envisager conduira à rencontrer les commanditaires (élus), la maîtrise d'œuvre (architecte), les utilisateurs. On pourra auparavant consulter avec profit les informations de sa mairie, comme, par exemple, sur le site de la mairie de Nancy (www.nancy.fr).
Faire décrire le processus, à partir de l'idée des élus jusqu'aux travaux : s'il s'agit d'un projet de construction, ou d'une réhabilitation lourde, peut-on identifier des modifications éventuelles du projet en cours de route, a-t-on pris en compte l'avis des utilisateurs ?
La forme du compte rendu pourra être souple et vivante (BD, film, carnet de route.........).
Ressources complémentaires Le guide à l'usage des jeunes citoyens édité par l'INRP « Il était une fois l'architecture » (www.archi.fr ) peut être téléchargé.
Un exemple d'avis de concours (www.lafabrique.com ) extrait du BOAMP (Bulletin officiel des annonces des marchés publics) permet d'appréhender les documents de travail dont disposent les professionnels. Des liens vers le site du maître d'ouvrage (la Ville de Paris), les sites de l'objet du concours et sa situation géographique (le collège, sa situation dans la ville) permettent de saisir l'ensemble des rouages nécessaires à la commande publique.
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