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Une classe de seconde du lycée Gérard-de-Nerval à Luzarches (95) et leur professeur d'arts plastiques, madame Anne Lemahel-Bellal.
Intention du professeur
L’observation et l’appropriation de la figure humaine. Points de vue et partis pris.
Dispositif et contenus
Les élèves sont installés autour d’un modèle et réalisent des croquis de dix minutes au moyen de monotypes sur verre, avec de la gouache noire, tirés sur papier blanc format A4. Cette technique oblige à une réponse rapide et à une représentation par soustraction de la matière. Pour cela, divers outils de grattage sont à disposition.
Les réponses soulèvent deux types de questions :
• d’ordre formel et plastique, autour de la ligne, du dessin, de la masse, du cadre, de la mise en page, du détail, etc. ;
• d’ordre esthétique, comme la question des proportions, du dessin, de la limite de la figuration, de l’appréhension du corps ; cela permet, au travers de quelques références, de parler de tradition et de modernité dans la représentation de la figure humaine.
Références
Le corps figuré dans l'académisme, l'expressionnisme (Kokoschka, Jawlensky, Nolde, Kirchner), chez Picasso, Matisse, Dubuffet, Marlène Dumas…
  
Travaux de Gwenaëlle, Guendoline et Thomas
Deux approches contemporaines
• « Nom de personne » (choisir expo/archives) (www.centrepompidou.fr), courte présentation de l'exposition des œuvres sur papier de Marlène Dumas au centre Georges-Pompidou en décembre 2001.
• Michel Hass et l'exposition « Transis d'aujourd'hui » (www.exporevue.com/) ou le travail d'artistes contemporains sur le transi, cher à Ligier Richier au milieu du XVIe siècle.
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