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L’utilisation d’Internet et/ou de l’intranet doit s’inscrire dans le cadre des objectifs pédagogiques de la discipline et permettre :
- de maintenir des activités scientifiques pratiques : en ne limitant pas l'utilisation d'Internet en classe à une simple consultation contextuelle des informations, par ailleurs indispensable, mais en l'intégrant à des activités pratiques, complémentaires du travail qui peut être réalisé par les élèves en laboratoire ou sur le terrain ;
- de proposer des activités scientifiques d'analyse comparative ;
- de faire évoluer les méthodes pédagogiques :
- en inscrivant la recherche de l'information dans les pratiques pédagogiques, les compétences en matière de recherche documentaire constituant un enjeu majeur pour toutes les disciplines, notamment les SVT ;
- en diversifiant les approches pédagogiques en fonction des objectifs poursuivis par les enseignants ;
- en développant le travail autonome des élèves dans le cadre des séquences pratiques, mais également dans celui des parcours diversifiés ou des travaux croisés au collège et des travaux personnels encadrés (TPE) au lycée ;- d'actualiser les connaissances scientifiques des enseignants : par une mise à jour régulière et un enrichissement des banques de données mises à leur disposition, parfois par les enseignants eux-mêmes ;
- de concevoir de nouvelles ressources pour l'enseignement :
- en élaborant des projets pédagogiques qui intègrent, dans le cadre d'un intranet, des photos, des vidéos, des schémas ou des dessins, des tableaux et des feuilles de calcul, des graphiques, des liens hypertextes et des commentaires sonores ;
- en mettant à la disposition d'autres enseignants, d'autres classes ou d'autres élèves, les intranets réalisés ou des fiches techniques d'activités permettant d'en imaginer.
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