Vidéo numérique : les essais
Septembre 1997 / 26 pages
Philippe GASSER
Michel BANCKAERT
Service des technologies de l'audiovisuel
et de la communication éducative
Daniel PACAUD
Roger MASSON
Ingénierie Éducative - CRDP de Lyon
«L'avènement du numérique n'a pas mis un terme à la multiplication des formats et des standards qui existait en analogique et qui a en son temps divisé le monde de l'audiovisuel... Bien au contraire.
Hormis les matériels numériques haut de gamme et broadcast (et qui ne sont pas pris en compte dans cette étude), cinq nouveaux formats numériques destinés à la vidéo grand public ou institutionnelle sont actuellement commercialisés en Europe. Un sixième vient d'être présenté au dernier symposium de Montreux. Il était tentant de vouloir comparer les résultats fournis par ces nouveaux matériels, non seulement entre eux, mais également par rapport à une machine professionnelle analogique de haut de gamme, une Betacam SP en l'occurrence.
Des tests comparatifs ont été réalisés en collaboration avec les personnels du CRDP de Lyon. Un échantillonnage de tous les formats institutionnels et de quelques modèles grand public au format DV a été testé, soit une quinzaine d'appareils au total. Disons le tout de suite : les résultats sont convaincants et il est difficile d'établir des différences importantes entre les formats numériques (institutionnels ou grand public) au seul vu de la qualité de leur images. Certains appareils grand public peuvent donc fournir des images comparables en qualité à celles offertes par des matériels institutionnels.
Le choix technique d’équipement vidéo numérique ne devra pas masquer le choix stratégique. Les réseaux académiques devront s’affirmer en matière de conseil en équipement, en usages pédagogiques et en organisation de service de ressources pour l’exploitation pédagogique.
Ainsi, l’opportunité du passage à la vidéo numérique, associée à l’arrivée des serveurs vidéo (numériques) d’établissement, doit conduire l’ensemble des centres régionaux et départementaux à une politique concertée d’équipement et de service.»
2.1. Points communs et différences des formats DV et Dérivés
2.1.1. La vidéo
2.1.2. L'audio
2.1.3. La compatibilité
2.1.4. S'y retrouver dans les cassettes !2.2. Le format Bétacam SX
2.3. Le format Digital-S
2.4. Le D-VHS ?
2.5. Et les liaisons numériques !!!
2.6. Et pour clore ce tour d'horizon3.1. Les objectifs
3.2. Les constatations générales3.2.1. Où il y a définition et définition !!!
3.2.2. La restitution des transitions
3.2.3. L'enregistrement des mouvements
3.2.4. L'étude du contre jour
3.2.5. La suprématie du 4.2.2
3.2.6. L'aliasing ou plutôt l'absence d'aliasing
3.3. Les camescopes testés : le point de vue de l'utilisateur3.3.1. Camescope JVC DV1
3.3.2. Camescope SONY DCR PC7
3.3.3. Camescope PANASONIC AG-EZ1
3.3.4. Camescope SONY DCR VX 1000
3.3.5. Camescope SONY DCR 200
3.3.6. Camescope PANASONIC AJD 700
3.3.7. Combiné SONY DSR 130 (Caméra DXC-D30PF + enregistreur DSR-1P)
3.3.8. Et ensuite ?3.4. Les tests de compatibilité entre les formats. Les multigénérations
3.4.1. La compatibilité
3.4.2. Le problème des changements de formats4. Une opportunité stratégique pour le réseau CNDP
4.1.1. L'édition multimédia
4.1.2. La documentation
4.1.3. L'ingénierie éducative4.2.1. « État des lieux »
4.2.2. La légitimité des choix par l'intégration
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