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Séquence pédagogique : à partir de « The Match Box »
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N° 41 « The Match Box »
Dans le film à 1 h 57' 20" (séquence 21 / DVD chapitre 40).
Objectif
Mettre en évidence le découpage cinématographique de l’extrait du film et sa corrélation avec la musique, tant au niveau de l’écriture musicale que de l’orchestration.
Niveaux
Lycée : classe de seconde, dans le cadre de la problématique « Rapports du son à l’image ».
Collège : classe de troisième.
Un fichier du professeur est proposé pour guider la démarche pédagogique suivie.
Un dossier (ZIP, 985 ko) contenant les images et les extraits de partition complète le matériau mis à disposition des professeurs.
Propositions de démarches pédagogiques
À partir du CD (ou de la bande-son) :
– retrouver l’ordre des éléments de la partition, en déduire la structure musicale ;
– déterminer l’orchestration ;
– compléter la partie de vibraphone (partie A2).
À partir du film et de la partition complète :
– replacer les visuels.
– Comment se justifie le choix des procédés musicaux en relation avec l’image ?
À partir du film, sans son :
– faire décrire l’atmosphère qui se dégage des images de l’extrait, visionné sans son. Puis, demander aux élèves de proposer une ou des musiques selon cette atmosphère. Les inviter à argumenter leur propre choix ou à commenter le choix d’un camarade...
Marie-Thérèse Corbat
Claire Dolibeau
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