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Ressources SCÉRÉN
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 © Odile Mandalian |
École
BIECHINSKI S., FREY Y., FURSTENBERGER M., GOETSCHEL J.-F., METZ J.-M., POLETTO J-P., SCHEU R.
Geografielehrbuch für die bilingualen Klassen
CRDP d'Alsace, 2005. 1 manuel, 1 cédérom
Organisé autour de six thèmes (les villes, les campagnes, les littoraux, les montagnes, les voies de communication), cet ouvrage donne du sens à l'apprentissage de la géographie en langue allemande en faisant une large place à la région du Rhin supérieur et à l'Europe, sans négliger la connaissance de l'espace français. Conformément aux instructions officielles, il privilégie la lecture de paysages et l'étude de cartes.
ESPENON Robert
Die Bremer Stadtmusikanten
CRDP de Midi-Pyrénées, 2000. Collection : Des contes pour les langues. 1 livret, 169 p. ; 2 CD audio.
Autour d’un conte des frères Grimm connu de tous les enfants d’outre-Rhin, la démarche pédagogique proposée fait prioritairement appel à l’imaginaire, à l’intuition et au jeu. Les activités permettent aux élèves de progresser en dessinant, comparant, mimant, devinant et chantant.
GOLDMANN Katrin
Allemand et multimédia
CRDP de l’académie de Grenoble, 2004. Collection : Objectif multimédia. 1 livret, 239 p. ; 1 cédérom.
Pour ne plus ignorer dans la classe les nouvelles technologies qui font partie du quotidien des élèves. L’ouvrage présente des fiches pédagogiques, des ressources ainsi que des conseils techniques nécessaires à la prise en main de l’outil.
GRONISTER Elisabeth, NEUKIRCHNER Dawn
Miteinander
CRDP des Pays de la Loire, 2001. Collection : Transfer. 1 guide, 122 p. ; 1 CD audio.
Séances d’activités pédagogiques regroupées par thème : l’Europe, le quotidien de l’enfant, les fêtes, les contes... Le CD regroupe des chansons traditionnelles que l’on retrouve dans le guide. Des fiches d’activités et des illustrations viennent en support des séances d’activités.
LAUGEL Arlette, MAZERAND Robert
Über die Brücke. L'allemand au cycle 2
CRDP d’Alsace, 2005. 1 cédérom, 2 CD audio (label régional)
Pour les enseignants de grande section de maternelle, CP et CE1 qui souhaitent mettre en œuvre l'enseignement-apprentissage de l'allemand. Cette nouvelle édition multimédia comprend trois dossiers destinés aux enseignants des classes du cycle 2 (GS, CP, CE1), deux cahiers pour l'élève (CP, CE1) et deux CD audio d'activités d'écoute et de compréhension (CP, CE1).
TRUBERT Brigitte
J'enseigne avec l'Internet : les langues font l'Europe
CRDP de Bretagne, 2005. 1 ouvrage, 124 p.
Les activités proposées, transférables de l’école au lycée et dans toutes les langues, reflètent les évolutions techniques et pédagogiques dont l’enseignement des langues vivantes peut s’enrichir : recherche documentaire, forums, jumelages virtuels, concours européens, téléchargement de fichiers son… Un guide commenté des ressources et un glossaire multilingue des termes liés à l’Internet complètent l’ouvrage.
COLLECTIF
Allemand sans frontière
CNDP, 2001. 1 DVD vidéo, 105 min ; 1 livret d’accompagnement.
Le DVD comporte 18 unités réparties en 2 niveaux pour découvrir la réalité quotidienne de l’Allemagne, notamment à Cologne.
COLLECTIF
Évaluer la production orale des élèves en classe de langue
CRDP de l’académie de Versailles, 2003. 68 p.
Un ouvrage conçu par une équipe « multilangue » et qui s’adresse à tous les enseignants de langues vivantes, de l’école au post-baccalauréat. Des tableaux présentent la mise en œuvre de situations d’évaluation pour encourager les enseignants à évaluer régulièrement l’oral en classe.
COLLECTIF
Vivre dans le Rhin supérieur
Manuel pour une Europe sans frontières
CRDP d’Alsace, 2005. 1 manuel, 1 cédérom
Disponible en ligne avec des compléments.
Ce projet pilote veut sensibiliser les jeunes de 8 à 15 ans à ce qui peut les rassembler dans l'espace du Rhin supérieur, en les invitant à mieux connaître leurs particularités socioculturelles, socio-économiques, géographiques, etc. Il veut également promouvoir le bilinguisme de part et d'autre de la frontière, mettre l'accent sur une meilleure connaissance de la langue de l’autre et susciter des rencontres d'élèves et d'enseignants français, allemands et suisses pour construire l'Europe au quotidien.
Langues et cultures : les TIC, enseignement et apprentissage
Actes du colloque des IUFM du pôle Île-de-France, 11-12 décembre 2003
CRDP de Bourgogne, 2005. 1 ouvrage, 224 p. ; 1 cédérom
Cet ouvrage et le cédérom qui l'accompagne veulent promouvoir une formation des maîtres qui prenne en compte la nouveauté des outils et les avancées didactiques qui en découlent. Ils explorent de nouveaux modes d'apprentissage favorisant la communication authentique, autour de deux thèmes qui se sont imposés lors du colloque, et qui correspondent bien aux recherches actuelles : privilégier la communication et les approches interculturelles.
Collège
BAILLET Dietlinde
A la recherche de la motivation
Des clés en classe de langue. Allemand
CRDP d'Alsace, 2005. 1 ouvrage, 185 p. ; 1 cédérom Mac/PC
Beaucoup de professeurs d'allemand constatent le manque de motivation de leurs élèves de collège et de lycée. L’ouvrage relate certaines expérimentations et propose des outils de travail à réutiliser, à modifier, à aménager en fonction de critères propres. Les objectifs visés étant de rendre les élèves plus actifs, d’obtenir une meilleure participation en cours et d’améliorer les résultats.
BARRAUD Christophe, CERF Claudine, CIMETERE Louis, CROS Jean-Louis, MARGUERITTE Jacqueline
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Beaumarchais (1732-1799), Goethe (1749-1832)
France 5, 2004 - CNDP, 2004. Vidéocassette, 3 x 13 min ; 1 livret d'accompagnement
Des écrivains du XVIIIe siècle et leurs œuvres sont confrontés aux événements politiques et sociaux et aux mouvements d’idées qui ont marqué leur époque. Après Rousseau et Beaumarchais, Goethe (1749-1832), incarné par un comédien, livre quelques pensées et confessions extraites de ses mémoires et de sa correspondance. Le film évoque le contenu et la signification d’une œuvre majeure : Faust. Il met en valeur les paradoxes du poète : homme du siècle des Lumières, curieux de science et de rationalisme, son hypersensibilité trahit son goût pour les élans de l’âme les plus passionnés dont il veut se protéger, comme il se tient à l’écart du chaos de l’histoire en marche.
BREIT Annie, CADET Alain, CROS Jean-Louis, CROS Roland, ZERWETZ Agnès
Frontières 5
SCÉRÉN-CNDP (SNPAV) / France 5, 2003. Collection : Galilée. 1 vidéocassette de trois émissions de 26 min ; 3 livrets d’accompagnements (une émission et un livret sur l’Allemagne).
Il est des lignes de partage imposées par la nature ou par les hommes. Que signifient-elles pour les territoires contigus ? Après la réunification allemande et l’entrée de la Pologne dans le processus d’intégration à l’Union européenne, la frontière entre l’Allemagne et la Pologne, qui symbolise les déchirements de l’histoire du siècle, tend à s’effacer.
ESPENON Robert
Die Bremer Stadtmusikanten
CRDP de Midi-Pyrénées, 2000. Collection : Des contes pour les langues. 1 livret, 169 p. ; 2 CD audio.
Autour d’un conte des frères Grimm connu de tous les enfants d’outre-Rhin, la démarche pédagogique proposée fait prioritairement appel à l’imaginaire, à l’intuition et au jeu. Les activités permettent aux élèves de progresser en dessinant, comparant, mimant, devinant et chantant.
GOLDMANN Katrin
Allemand et multimédia
CRDP de l’académie de Grenoble, 2004. Collection : Objectif multimédia. 1 livret, 239 p. ; 1 cédérom.
Pour ne plus ignorer dans la classe les nouvelles technologies qui font partie du quotidien des élèves. L’ouvrage présente des fiches pédagogiques, des ressources ainsi que des conseils techniques nécessaires à la prise en main de l’outil.
KOCH Charlotte
Deutsch lernen mit den "Prinzen"
CRDP des Pays de la Loire, 2004. 1 livret 102 p.,
1 CD audio.
Des chansons du célèbre groupe Die Prinzen pour travailler en classe : ces chansons pop, au contenu proche du vécu et des intérêts des adolescents, servent de base à la mémorisation de structures grammaticales et à l’amélioration de la prononciation. Le livret regroupe une exploitation linguistique des chansons, et des apports de civilisation de l’Allemagne contemporaine.
REYMOND Christine, TARDIEU Claire
Guide Tandem pour l’apprentissage des langues en binôme dans le secondaire
CRDP de Haute-Normandie, 2001. 1 livre, 122 p. ; 1 cédérom.
Réalisé par l’équipe française du projet en collaboration avec leurs collègues de cinq autres pays, cet ouvrage présente les principes de Tandem, des conseils et des pistes d’utilisation en classe, une réflexion sur les implications dans l’enseignement, des pistes pour l’évaluation et des guides du professeur et de l’élève, pour soutenir les débutants à chaque étape.
STAUBACH Chantal, STAUBACH Ludger
Meine Klassenfahrt nach Deutschland von A bis Z
CRDP des Pays de la Loire, 1998. 90 p.
S’adresse aux professeurs d’allemand qui organisent des séjours linguistiques en Allemagne et souhaitent une dynamique et un prolongement à leur projet. Cahier d’activités à faire réaliser aux élèves avant, pendant et après le séjour pour les encourager à communiquer et à optimiser leur voyage.
VERREMAN Alain
Le Film en cours de langue
Repères et modèles d’exploitation. Exemples en allemand.
CRDP d’Alsace, 2003, 218 p.
Ce guide pratique fournit au lecteur des outils et référents permettant d’enrichir l’enseignement des langues, et plus particulièrement de l’allemand, à partir du support filmique. Il présente, en collège et lycée, des modèles didactiques en s’appuyant sur une étude de livrets pédagogiques.
COLLECTIF
Allemand sans frontière
CNDP, 2001. 1 DVD vidéo, 105 min ; 1 livret d’accompagnement.
Le DVD comporte 18 unités réparties en 2 niveaux pour découvrir la réalité quotidienne de l’Allemagne, notamment à Cologne.
COLLECTIF
Deutsch Perfekt Débutants
CNDP, 2001. Collection : Progrès. 1 cédérom ; 1 livret (version monoposte ou établissement).
Deutsch Perfekt Débutants permet un travail approfondi de révision en classe ou à la maison de tout le programme de la première année d’allemand. Les activités proposées permettent à l’élève d’être exposé à un allemand courant, varié et de bon niveau. Grâce à l’approche communicationnelle, les activités s’insèrent dans le progrès scolaire et/ou préparent une rencontre avec des jeunes allemands.
COLLECTIF
Deutsch Perfekt Confirmés
CNDP, 2004. Collection : Progrès. 1 cédérom ; 1 livret (version monoposte ou établissement).
Deutsch Perfekt Confirmés permet un travail approfondi de révision en classe ou à la maison de tout le programme de la deuxième année d’allemand dans l'enseignement secondaire. Les exercices font appel à toutes les connaissances de l'apprenant mais aussi à toutes ses capacités: sa compréhension, sa mémoire, son attention et sa perspicacité.
COLLECTIF
Évaluer la production orale des élèves en classe de langue
CRDP de l’académie de Versailles, 2003. 68 p.
Un ouvrage conçu par une équipe « multilangue » et qui s’adresse à tous les enseignants de langues vivantes, de l’école au post-baccalauréat. Des tableaux présentent la mise en œuvre de situations d’évaluation pour encourager les enseignants à évaluer régulièrement l’oral en classe.
COLLECTIF
L’Allemagne en mutation
SCÉRÉN-CNDP, 2003. 1 revue (Textes et documents pour la classe), 56 p.
Treize années après sa réunification, l’Allemagne est une puissance à la fois européenne et mondiale. Idéalement située au centre de la nouvelle Europe, l’Allemagne possède une population nombreuse, de solides atouts industriels, financiers ou commerciaux. Pourtant, l’unification de cette puissance reste à parachever : l’espace allemand souffre encore d’inégalités régionales, économiques et sociales, séquelles d’une histoire contemporaine tourmentée.
Pour consulter le sommaire détaillé.
COLLECTIF
Vivre dans le Rhin supérieur
Manuel pour une Europe sans frontières
CRDP d’Alsace, 2005. 1 manuel, 1 cédérom
Disponible en ligne avec des compléments.
Ce projet pilote veut sensibiliser les jeunes de 8 à 15 ans à ce qui peut les rassembler dans l'espace du Rhin supérieur, en les invitant à mieux connaître leurs particularités socioculturelles, socio-économiques, géographiques, etc. Il veut également promouvoir le bilinguisme de part et d'autre de la frontière, mettre l'accent sur une meilleure connaissance de la langue de l’autre et susciter des rencontres d'élèves et d'enseignants français, allemands et suisses pour construire l'Europe au quotidien.
J'enseigne avec l'Internet : les langues font l'Europe
CRDP de Bretagne, 2005. 1 ouvrage, 124 p.
Les activités proposées, transférables de l’école au lycée et dans toutes les langues, reflètent les évolutions techniques et pédagogiques dont l’enseignement des langues vivantes peut s’enrichir : recherche documentaire, forums, jumelages virtuels, concours européens, téléchargement de fichiers son… Un guide commenté des ressources et un glossaire multilingue des termes liés à l’Internet complètent l’ouvrage.
Langues et cultures : les TIC, enseignement et apprentissage
Actes du colloque des IUFM du pôle Île-de-France, 11-12 décembre 2003
CRDP de Bourgogne, 2005. 1 ouvrage, 224 p. ; 1 cédérom
Cet ouvrage et le cédérom qui l'accompagne veulent promouvoir une formation des maîtres qui prenne en compte la nouveauté des outils et les avancées didactiques qui en découlent. Ils explorent de nouveaux modes d'apprentissage favorisant la communication authentique, autour de deux thèmes qui se sont imposés lors du colloque, et qui correspondent bien aux recherches actuelles : privilégier la communication et les approches interculturelles.
Parlez-vous européen ?
www.lesite.tv/
De courts reportages en six langues (allemand, anglais, espagnol, italien, portugais et … français), assortis de pistes pédagogiques.
Tous les quinze jours, dans la partie magazine de l’offre lesite.tv, la rubrique « Parlez-vous européen ? » propose un nouveau reportage. Sélectionnés parmi divers magazines de EuroNews, notamment Hi-Tech (les derniers développements dans le domaine scientifique et des hautes technologies) et Pass (le fonctionnement au quotidien de l’Europe), ces reportages sont choisis pour leur résonance dans l’actualité, leur intérêt et leur richesse d’utilisation en classe : thèmes faisant débat et permettant aux élèves d’améliorer leurs compétences en langues. Les activités proposées vont de la compréhension à l’expression personnelle, en passant par la grammaire et l’enrichissement lexical.
www.lesite.tv : le premier service interactif de vidéos éducatives à la demande accessible en ligne sur abonnement ; une offre originale, destinée aux enseignants et aux élèves.
Informations et abonnements : 0 825 852 853, du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h, n° Indigo (0,15 euro TTC/la minute, quel que soit le lieu d’appel en France métropolitaine) ou dans le CRDP de votre académie.
Conçu et développé par France 5 et le SCÉRÉN [CNDP] avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de la Culture et de la communication, lesite.tv propose aujourd’hui plus de 1 000 séquences vidéo aux acteurs du système éducatif.
Télé-Langues
Pour familiariser les élèves à la culture de l’autre et diversifier les approches grâce au support vidéo, une sélection de séquences authentiques, extraites de journaux d’actualité et de reportages sélectionnés. Niveaux de difficulté divers, thèmes et séquences variés, ancrés dans les modes de vie des pays, en lien direct avec les centres d'intérêt des jeunes. Le livret fournit pour chaque séquence les scripts, des pistes d’exploitation, une fiche photocopiable d’activités assorties de corrigés.
Thém@doc
Collection de dossiers pédagogiques édités sur l'Internet
Le jeu dans la classe de langue
École, cycle 3 / langues vivantes
Une réflexion documentée sur la place du jeu en classe de langue et des activités mettant en pratique compétences linguistiques et situations de communication.
www.educreuse23.ac-limoges.fr/
Strasbourg, métropole européenne
Collège, lycée / histoire-géographie
Après avoir rappelé les critères et les fonctions qui distinguent les métropoles, ce dossier analyse la dimension nationale et européenne de Strasbourg.
www.crdp-strasbourg.fr/
Lycée
ARAGON Odile, CHEVILLARD Yves
Le film en classe d'allemand
CRDP de Midi-Pyrénées, 2002 - Didier, 2002. Livre + cédérom
Pour faire connaître aux élèves des films allemands tout en leur donnant les moyens de les analyser, en conciliant les approches civilisationnelle et communicationnelle
BAILLET Dietlinde
A la recherche de la motivation
Des clés en classe de langue. Allemand
CRDP d'Alsace, 2005. 1 ouvrage, 185 p. ; 1 cédérom Mac/PC
Beaucoup de professeurs d'allemand constatent le manque de motivation de leurs élèves de collège et de lycée. L’ouvrage relate certaines expérimentations et propose des outils de travail à réutiliser, à modifier, à aménager en fonction de critères propres. Les objectifs visés étant de rendre les élèves plus actifs, d’obtenir une meilleure participation en cours et d’améliorer les résultats.
BARRAUD Christophe, CERF Claudine, CIMETERE Louis, CROS Jean-Louis, MARGUERITTE Jacqueline
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Beaumarchais (1732-1799), Goethe (1749-1832)
France 5, 2004 - CNDP, 2004. Vidéocassette, 3 x 13 min ; 1 livret d'accompagnement
Des écrivains du XVIIIe siècle et leurs œuvres sont confrontés aux événements politiques et sociaux et aux mouvements d’idées qui ont marqué leur époque. Après Rousseau et Beaumarchais, Goethe (1749-1832), incarné par un comédien, livre quelques pensées et confessions extraites de ses mémoires et de sa correspondance. Le film évoque le contenu et la signification d’une œuvre majeure : Faust. Il met en valeur les paradoxes du poète : homme du siècle des Lumières, curieux de science et de rationalisme, son hypersensibilité trahit son goût pour les élans de l’âme les plus passionnés dont il veut se protéger, comme il se tient à l’écart du chaos de l’histoire en marche.
BERNARDY J.-P., SERODES Françoise
Peinture allemande (1493-1972)
CRDP de l’académie de Créteil, 2000. 20 diapositives ; 1 ouvrage, 108 p.
Vingt reproductions sur diapositives, pour intégrer des œuvres d’art aux démarches pédagogiques, notamment dans le cadre des nouveaux programmes de lycée.
BREIT Annie, CADET Alain, CROS Jean-Louis, CROS Roland, ZERWETZ Agnès
Frontières 5
SCÉRÉN-CNDP (SNPAV) / France 5, 2003. Collection : Galilée. 1 vidéocassette de trois émissions de 26 min ; 3 livrets d’accompagnements (une émission et un livret sur l’Allemagne).
Il est des lignes de partage imposées par la nature ou par les hommes. Que signifient-elles pour les territoires contigus ? Après la réunification allemande et l’entrée de la Pologne dans le processus d’intégration à l’Union européenne, la frontière entre l’Allemagne et la Pologne, qui symbolise les déchirements de l’histoire du siècle, tend à s’effacer.
GOLDMANN Katrin
Allemand et multimédia
CRDP de l’académie de Grenoble, 2004. Collection : Objectif multimédia. 1 livret, 239 p. ; 1 cédérom.
Pour ne plus ignorer dans la classe les nouvelles technologies qui font partie du quotidien des élèves. L’ouvrage présente des fiches pédagogiques, des ressources ainsi que des conseils techniques nécessaires à la prise en main de l’outil.
GUÉGAN Simone
Deutsch lernen mit Schlinks « Seitensprung »
Lecture d'une œuvre intégrale en allemand
« Der Seitensprung » est une nouvelle de Bernhard Schlink publiée récemment dans un recueil intitulé Liebesfluchten. D’un grand intérêt historique et culturel, le récit met en scène des personnages dont la vie est ancrée dans le système totalitaire de la RDA. Le juriste de profession qu’est l’auteure se livre à l’analyse de son sujet de prédilection : la culpabilité, la responsabilité face à l’histoire allemande, les ressorts psychologiques de l’individu face à un système totalitaire. L’appareil didactique comporte, pour chaque chapitre, une aide lexicale, un travail sur la langue et un questionnement destiné à guider la compréhension, l’analyse et le commentaire. S’y ajoutent des fiches de synthèse sur les personnages et des sujets de réflexion sur la nouvelle ainsi qu’une annexe donnant des informations sur l’arrière-plan historique et culturel.
GUYENOT Bernard, JACQUIN Jean
Destination : Allemagne
CRDP de Bourgogne, 2003. 1 livret 101 p. ; 1 VHS, 60 min.
L’allemand du tourisme par la vidéo : issue d’une compilation de la revue Télé-Langues, une sélection de 60 minutes d’extraits de journaux télévisés et de reportages avec documents pédagogiques d’accompagnement utilisable au lycée et en sections de BTS tourisme. On passe en revue de multiples régions de l’Allemagne, à l’occasion d’un événement, d’une saison ou d’une fête traditionnelle.
KOCH Charlotte
Deutsch lernen mit den "Prinzen"
CRDP des Pays de la Loire, 2004. 1 ouvrage 102 p. ; 1 CD audio.
Des chansons du célèbre groupe Die Prinzen pour travailler en classe : ces chansons pop, au contenu proche du vécu et des intérêts des adolescents, servent de base à la mémorisation de structures grammaticales et à l’amélioration de la prononciation. Le livret regroupe une exploitation linguistique des chansons, et des apports de civilisation de l’Allemagne contemporaine.
REYMOND Christine, TARDIEU Claire
Guide Tandem pour l’apprentissage des langues en binôme dans le secondaire
CRDP de Haute-Normandie, 2001. 1 livre (122 p.) ; 1 cédérom.
Réalisé par l’équipe française du projet en collaboration avec leurs collègues de cinq autres pays, cet ouvrage présente les principes de Tandem, des conseils et des pistes d’utilisation en classe, une réflexion sur les implications dans l’enseignement, des pistes pour l’évaluation et des guides du professeur et de l’élève, pour soutenir les débutants à chaque étape.
STAUBACH Chantal, STAUBACH Ludger
Meine Klassenfahrt nach Deutschland von A bis Z
CRDP des Pays de la Loire, 1998. 90 p.
s’adresse aux professeurs d’allemand qui organisent des séjours linguistiques en Allemagne et souhaitent une dynamique et un prolongement à leur projet. Cahier d’activités à faire réaliser aux élèves avant, pendant et après le séjour pour les encourager à communiquer et à optimiser leur voyage.
VERREMAN Alain
Le Film en cours de langue
Repères et modèles d’exploitation. Exemples en allemand.
CRDP d’Alsace, 2003. 218 p.
Ce guide pratique fournit au lecteur des outils et référents permettant d’enrichir l’enseignement des langues, et plus particulièrement de l’allemand, à partir du support filmique. Il présente, en collège et lycée, des modèles didactiques en s’appuyant sur une étude de livrets pédagogiques.
COLLECTIF
Deutsch Perfekt Débutants
CNDP, 2001. Collection : Progrès. 1 cédérom ; 1 livret (version monoposte ou établissement).
Deutsch Perfekt Débutants permet un travail approfondi de révision en classe ou à la maison de tout le programme de la première année d’allemand. Les activités proposées permettent à l’élève d’être exposé à un allemand courant, varié et de bon niveau. Grâce à l’approche communicationnelle, les activités s’insèrent dans le progrès scolaire et/ou préparent une rencontre avec des jeunes allemands.
COLLECTIF
Deutsch Perfekt Confirmés
CNDP, 2004. Collection : Progrès. 1 cédérom ; 1 livret (version monoposte ou établissement).
Deutsch Perfekt Confirmés permet un travail approfondi de révision en classe ou à la maison de tout le programme de la deuxième année d’allemand dans l'enseignement secondaire. Les exercices font appel à toutes les connaissances de l'apprenant mais aussi à toutes ses capacités: sa compréhension, sa mémoire, son attention et sa perspicacité.
COLLECTIF
Évaluer la production orale des élèves en classe de langue
CRDP de l’académie de Versailles, 2003. 68 p.
Un ouvrage conçu par une équipe « multilangue » et qui s’adresse à tous les enseignants de langues vivantes, de l’école au post-baccalauréat. Des tableaux présentent la mise en œuvre de situations d’évaluation pour encourager les enseignants à évaluer régulièrement l’oral en classe.
COLLECTIF
L’Allemagne en mutation
SCÉRÉN-CNDP, 2003. 1 revue (Textes et documents pour la classe), 56 p.
Treize années après sa réunification, l’Allemagne est une puissance à la fois européenne et mondiale. Idéalement située au centre de la nouvelle Europe, l’Allemagne possède une population nombreuse, de solides atouts industriels, financiers ou commerciaux. Pourtant, l’unification de cette puissance reste à parachever : l’espace allemand souffre encore d’inégalités régionales, économiques et sociales, séquelles d’une histoire contemporaine tourmentée.
Pour consulter le sommaire détaillé
J'enseigne avec l'Internet : les langues font l'Europe
CRDP de Bretagne, 2005. 1 ouvrage, 124 p.
Les activités proposées, transférables de l’école au lycée et dans toutes les langues, reflètent les évolutions techniques et pédagogiques dont l’enseignement des langues vivantes peut s’enrichir : recherche documentaire, forums, jumelages virtuels, concours européens, téléchargement de fichiers son… Un guide commenté des ressources et un glossaire multilingue des termes liés à l’Internet complètent l’ouvrage.
Langues et cultures : les TIC, enseignement et apprentissage
Actes du colloque des IUFM du pôle Île-de-France, 11-12 décembre 2003
CRDP de Bourgogne, 2005. 1 ouvrage, 224 p. ; 1 cédérom
Cet ouvrage et le cédérom qui l'accompagne veulent promouvoir une formation des maîtres qui prenne en compte la nouveauté des outils et les avancées didactiques qui en découlent. Ils explorent de nouveaux modes d'apprentissage favorisant la communication authentique, autour de deux thèmes qui se sont imposés lors du colloque, et qui correspondent bien aux recherches actuelles : privilégier la communication et les approches interculturelles.
Parlez-vous européen ?
www.lesite.tv/
De courts reportages en six langues (allemand, anglais, espagnol, italien, portugais et … français), assortis de pistes pédagogiques.
Tous les quinze jours, dans la partie magazine de l’offre lesite.tv, la rubrique « Parlez-vous européen » vous propose un nouveau reportage ! Sélectionnés parmi divers magazines de EuroNews, notamment Hi-Tech (les derniers développements dans le domaine scientifique et des hautes technologies) et Pass (le fonctionnement au quotidien de l’Europe), ces reportages sont choisis pour leur résonance dans l’actualité, leur intérêt et leur richesse d’utilisation en classe : thèmes faisant débat et permettant aux élèves d’améliorer leurs compétences en langues. Les activités proposées vont de la compréhension à l’expression personnelle, en passant par la grammaire et l’enrichissement lexical.
lesite.tv est le premier service interactif de vidéos éducatives à la demande accessible en ligne sur abonnement ; une offre originale, destinée aux enseignants et aux élèves
Informations et abonnements : 0 825 852 853, du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h, n° Indigo (0,15 euro TTC/la minute, quel que soit le lieu d’appel en France métropolitaine) ou dans le CRDP de votre académie.
Conçu et développé par France 5 et le SCÉRÉN [CNDP] avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de la Culture et de la communication, lesite.tv propose aujourd’hui plus de 1 000 séquences vidéo aux acteurs du système éducatif.
Télé-Langues
Pour familiariser les élèves à la culture de l’autre et diversifier les approches grâce au support vidéo, une sélection de séquences authentiques, extraites de journaux d’actualité et de reportages sélectionnés. Niveaux de difficulté divers, thèmes et séquences variés, ancrés dans les modes de vie des pays, en lien direct avec les centres d'intérêt des jeunes. Le livret fournit pour chaque séquence les scripts, des pistes d’exploitation, une fiche photocopiable d’activités assorties de corrigés.
Thém@doc
Collection de dossiers pédagogiques édités sur l'Internet.
Strasbourg, métropole européenne
Collège, lycée / histoire-géographie
Après avoir rappelé les critères et les fonctions qui distinguent les métropoles, ce dossier analyse la dimension nationale et européenne de Strasbourg.
www.crdp-strasbourg.fr/
Post-bac
BARRAUD Christophe, CERF Claudine, CIMETÈRE Louis, CROS Jean-Louis, MARGUERITTE Jacqueline
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Beaumarchais (1732-1799), Goethe (1749-1832)
France 5, 2004 - CNDP, 2004. Vidéocassette, 3 x 13 min ; 1 livret d'accompagnement
Des écrivains du XVIIIe siècle et leurs œuvres sont confrontés aux événements politiques et sociaux et aux mouvements d’idées qui ont marqué leur époque. Après Rousseau et Beaumarchais, Goethe (1749-1832), incarné par un comédien, livre quelques pensées et confessions extraites de ses mémoires et de sa correspondance. Le film évoque le contenu et la signification d’une œuvre majeure : Faust. Il met en valeur les paradoxes du poète : homme du siècle des Lumières, curieux de science et de rationalisme, son hypersensibilité trahit son goût pour les élans de l’âme les plus passionnés dont il veut se protéger, comme il se tient à l’écart du chaos de l’histoire en marche.
GUÉGAN Simone
Deutsch lernen mit Schlinks « Seitensprung »
Lecture d'une œuvre intégrale en allemand
« Der Seitensprung » est une nouvelle de Bernhard Schlink publiée récemment dans un recueil intitulé Liebesfluchten. D’un grand intérêt historique et culturel, le récit met en scène des personnages dont la vie est ancrée dans le système totalitaire de la RDA. Le juriste de profession qu’est l’auteure se livre à l’analyse de son sujet de prédilection : la culpabilité, la responsabilité face à l’histoire allemande, les ressorts psychologiques de l’individu face à un système totalitaire. L’appareil didactique comporte, pour chaque chapitre, une aide lexicale, un travail sur la langue et un questionnement destiné à guider la compréhension, l’analyse et le commentaire. S’y ajoutent des fiches de synthèse sur les personnages et des sujets de réflexion sur la nouvelle ainsi qu’une annexe donnant des informations sur l’arrière-plan historique et culturel.
GUYENOT Bernard, JACQUIN Jean
Destination : Allemagne
CRDP de Bourgogne, 200. 1 livret, 101 p. ; 1 VHS, 60 min.
L’allemand du tourisme par la vidéo : issue d’une compilation de la revue Télé-Langues, une sélection de 60 minutes d’extraits de journaux télévisés et de reportages avec documents pédagogiques d’accompagnement utilisable au lycée et en sections de BTS tourisme. On passe en revue de multiples régions de l’Allemagne, à l’occasion d’un événement, d’une saison ou d’une fête traditionnelle.
COLLECTIF
Évaluer la production orale des élèves en classe de langue
CRDP de l’académie de Versailles, 2003. 68 p.
Un ouvrage conçu par une équipe « multilangue » et qui s’adresse à tous les enseignants de langues vivantes, de l’école au post-baccalauréat. Des tableaux présentent la mise en œuvre de situations d’évaluation pour encourager les enseignants à évaluer régulièrement l’oral en classe.
Langues et cultures : les TIC, enseignement et apprentissage
Actes du colloque des IUFM du pôle Île-de-France, 11-12 décembre 2003
CRDP de Bourgogne, 2005. 1 ouvrage, 224 p. ; 1 cédérom
Cet ouvrage et le cédérom qui l'accompagne veulent promouvoir une formation des maîtres qui prenne en compte la nouveauté des outils et les avancées didactiques qui en découlent. Ils explorent de nouveaux modes d'apprentissage favorisant la communication authentique, autour de deux thèmes qui se sont imposés lors du colloque, et qui correspondent bien aux recherches actuelles : privilégier la communication et les approches interculturelles.
Télé-Langues
Pour familiariser les élèves à la culture de l’autre et diversifier les approches grâce au support vidéo, une sélection de séquences authentiques, extraites de journaux d’actualité et de reportages sélectionnés. Niveaux de difficulté divers, thèmes et séquences variés, ancrés dans les modes de vie des pays, en lien direct avec les centres d'intérêt des jeunes. Le livret fournit pour chaque séquence les scripts, des pistes d’exploitation, une fiche photocopiable d’activités assorties de corrigés.
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