Étape 1 - Idées reçues Site de l’académie de Rennes (PDF, 432 ko)
Ce document est constitué de plusieurs affiches présentant plusieurs idées reçues.
www.ac-rennes.fr/
Question 1 Qu’est-ce qu’une « idée reçue » ? Proposez une définition en vous appuyant sur le document en ligne ou bien en vous aidant d’une encyclopédie ou d’un dictionnaire en ligne.
Citez un ou plusieurs autre(s) mot(s) synonyme(s) ou de sens approchant.
(Réponse possible : idée partagée par un grand nombre de personnes, considérée comme vraie sans vérification par celui qui la transmet. Une page est consacrée aux idées reçues dans Wikipédia. Mots approchants : préjugé, lieu commun, stéréotype, cliché, idée préconçue.)
http://fr.wikipedia.org/
Question 2 Dans le document en ligne, quel est le numéro de l’idée reçue qui concerne la différence entre filles et garçons ?
(Réponse : n° 3, « Les formations industrielles ne conviennent pas aux filles. »)
Question 3 D’après le document, quelles sont les trois qualités nécessaires aux formations industrielles ?
(Réponse : la créativité, l'imagination et la précision)
Question 4 Pourquoi les deux filles présentées à droite sont-elles des exemples bien choisis ?
(Réponse : elles font preuve de créativité et d'imagination pour concevoir et dessiner des pièces, et de précision, car il s’agit de pièces mécaniques.)
Question 5 a) Citez des femmes connues qui ont ces qualités (un exemple pour chacune des trois qualités).
b) Citez aussi trois hommes.
Expliquez vos choix.
(Réponses possibles : a) créativité : Madonna ou autres chanteuses, imagination : J.K. Rowling ou autres écrivaines, précision : Ellen Mac Arthur, ou d’autres sportives – b) créativité : Karl Lagerfeld ou d’autres grands couturiers, imagination : Zep ou d’autres auteurs de BD, précision : Zinedine Zidane ou d’autres sportifs.)
Énigme pour aller à l’étape 2 Trouvez le mot-clé dont voici la définition :
« Sans accent, c’est le prix d’une voiture d’occasion.
Avec un accent elle peut être d’or ou d’azur, d’ivoire ou de mouton, c’est une partie de la terre proche de l'océan et Ève a été créée avec une de celles d’Adam. »
(Mot-clé à trouver : cote)
Dans l'adresse qui suit, remplacer les croix par le mot-clé trouvé, sans accent. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.duxxxxdesfilles.org/fr/deluge.htm
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Étape 2 - Dans l’éducation Site Du côté des filles
Cliquez sur « lien vers le conte » (en vert, au bas de la page).
www.ducotedesfilles.org/
Question 1 Quel est le public visé par ce conte ? Comment le savez-vous ?
(Réponse : des enfants car le dessin est simple et coloré, l’histoire est facile à comprendre, les personnages sont des animaux…)
Question 2 Racontez l’histoire en trois ou quatre phrases.
(Réponse : une famille de rats où le père travaille et la mère s’occupe de la maison subit un jour une inondation. La mère va sauver ses enfants, leur faire découvrir le quartier, la musique. Le père va se mettre à la cuisine et participer à la vie de famille.)
Question 3 Quelles sont les stéréotypes que l’on retrouve dans les personnages du père, de la mère, des filles et des garçons ?
(Réponse : dans un premier temps, M. Radeville est chef de famille, vantard, peu travailleur, menteur. Mme Radeville est modeste et soumise. Elle s’occupe des enfants, des tâches ménagères et des repas. Les garçons rêvent d’action et les filles de mariage.)
Question 4 Quels sont les moments où l’auteur souligne le manque de considération pour la mère ?
(Réponse : le père, affalé à table, n’a pas contribué à la préparation du repas mais le critique – le père et les enfants n’aident pas la mère après le repas – tous lui reprochent de les gêner en faisant la vaisselle bruyamment.)
Question 5 Le texte dit souvent « avant le déluge ».
À quoi cela fait-il référence dans le scénario ? Qu’est-ce que ce déluge a fait changer dans la famille ?
L’expression « avant le déluge » se rapporte d’habitude à un autre déluge, lequel ? Pourquoi les auteurs utilisent-ils cette expression ?
(Réponses : à l’inondation de l’appartement ; le rôle des membres de la famille ; le déluge de la Bible, épisode pendant lequel Noé dut fabriquer son arche et recommencer une nouvelle vie ; pour suggérer que les comportements sexistes sont d’un autre âge mais qu’on peut repartir sur de nouvelles bases.)
Énigme pour aller à l’étape 3 Le mot-clé est la solution de ce rébus :
Mon premier est le chef de famille
Mon deuxième manque d’intelligence
Mon tout est égoïste
(Mot-clé à trouver : perso)
Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.dicoxxxxx.com/list/2/
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Étape 3 - Proverbes Sur le site Dicoperso : dans le dictionnaire de proverbes et dictons
Cliquez sur la lettre F puis sur la lettre H.
www.dicoperso.com/
Question 1 Quels sont les deux proverbes qui ont pour sujet « les femmes » ?
(Réponses : 1- L’homme a deux bons jours sur terre : quand il prend femme et quand il l’enterre. 2- Qui a une femme de bien vit longtemps bien.)
Question 2 Quels sont les deux proverbes qui ont pour sujet « les hommes » ?
(Réponses : 1- Un homme averti en vaut deux. 2- Les hommes sont comme les melons : sur dix, il y en a un de bon.)
Question 3 Parmi les quatre proverbes trouvés :
– quel est celui qui est négatif pour les hommes ?
– quel est celui qui est négatif pour les femmes ?
(Réponses : 1- Les hommes sont comme les melons : sur dix, il y en a un de bon. 2- L’homme a deux bons jours sur terre : quand il prend femme et quand il l’enterre.)
Question 4 Pourquoi ces deux proverbes sont-ils contradictoires ?
Démontrez que ces deux affirmations sont fausses.
(Réponses : le proverbe n° 1 signifie que les hommes sont en majorité à rejeter alors que le proverbe n° 2 signifie que ce sont les femmes qui sont insupportables. Ce sont des affirmations qui utilisent l’exagération, comme c’est souvent le cas dans les proverbes, l’ironie, la comparaison comique et l’excès. Ils donnent des chiffres fantaisistes.)
Énigme pour aller à l’étape 4 Le mot-clé à trouver est un nombre de deux chiffres. Il s’obtient en multipliant le nombre de dames par le nombre d’hommes dans un jeu de cartes à jouer.
C’est le nombre des dents chez l’homme… et chez la femme !
(Mot-clé à trouver : 32)
Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le nombre-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.acsis-pm.org/xxIdRrec.html
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Étape 4 - Enfants surdoués Site sur les « surdouements intellectuels »
www.acsis-pm.org/
Question 1 Lisez le paragraphe 4. Le nombre de filles « surdouées » est-il plus ou moins élevé que celui des garçons ? Trouvez les deux phrases qui vous ont aidé à répondre.
(Réponses : 1- Il y au moins autant de filles surdouées que de garçons surdoués. 2- On pourrait en conclure, à tort, qu'il y a moins de filles surdouées que de garçons surdoués.)
Question 2 Pourquoi ne remarque-t-on pas que ces filles sont surdouées ?
(Réponse : elles sont moins repérées comme « enfants particuliers ».)
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