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Français
Lecture
Les trois adresses suivantes, sur le site lettres.org consacré à l'étude et à l'enseignement du français et animé en majorité par des lycéens et des enseignants, proposent des œuvres exploitables au niveau collège, en lecture personnelle, cursive, dirigée :
- Les vampires dans la littérature de jeunesse
- Le thème des sorcières
- Exemples de descriptions effrayantes
www.weblettres.net/
Écriture
- Description et analyse de l'image
Nombreuses variantes de l'affiche du film Elephant Man de David Lynch sur le site LynchPosters.com.
www.lynchposters.com/
- Changement de point de vue
Production de texte(s) : imaginer un monstre.
Dans un récit à la première personne, le monstre se décrit et explique ses difficultés dans la vie quotidienne.
Dans un récit à la première personne, un enfant rencontre le monstre, le décrit et explique ses premières réactions face à lui.
Anglais
Description d'image
À partir du site complet de la United States National Library of Medicine (en anglais), qui propose de nombreuses images de Frankenstein.
www.nlm.nih.gov/
Production orale
Réflexion sur ce qu'est un monstre.
À la question « For you, what is a monster ? », on peut attendre des réponses utilisant présent simple et pronoms relatifs : « It's a man who is dangerous, who can change into an animal. Sometimes it's an animal which lives at night in cemeteries, or in big cities... ».
On pourra prolonger le débat par les questions suivantes :
« What other monsters do you know ? Where do they come from ? What are they like ? »
Production écrite
You draw a monster and write about it.
Commentaire d'image (écrit ou oral)
Le numéro 31 du magazine L'Atelier des images (septembre 2002) propose six posters sur le thème « Fées, sorcières et êtres magiques ». Deux d'entre eux en particulier sont de bons supports de production orale : le tableau de R. Dadd, intitulé The Fairy Feller's Master-Stroke, et un photogramme du film The Wizard of Oz de Victor Fleming (1939).
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Prolongements pédagogiques
