Letterboxing

Dans la série « Jeux de piste », ce dossier destiné aux enseignants d’anglais, amène les élèves à découvrir quelques passe-temps et loisirs des pays anglophones. Un parcours Web est proposé aux élèves qui doivent, pour aller d’un site à l’autre, résoudre des énigmes. La fiche professeur donne les réponses aux questions du parcours proposé dans la fiche élève. Une documentation complémentaire et des prolongements pédagogiques permettent d'aller plus loin dans l'exploitation de la thématique.

Sommaire

	Présentation
	Fiche professeur
	Fiche élève
	Prolongements pédagogiques
	Documents complémentaires
	À propos
	-----------------------
	Faites vos jeux
	Tous les Jeux de piste

Présentation

Objectifs

Amener les élèves à découvrir quelques passe-temps et loisirs des pays anglophones. Permettre l’utilisation des temps de la narration en contexte (en milieu ou en fin de séquence).

Compétences disciplinaires

Identification de documents.
Repérage d’anomalies.
Compréhension de textes de moyenne longueur, originaux et non didactisés.
Mise en relation des images avec le texte.
Production et compréhension de phrases complexes.

Connaissances disciplinaires

Temps utilisé en compréhension et en production : présent simple - prétérit.
Notion d’obligation.
Champs lexicaux : objets, tourisme, loisirs (apprentissage et révision), localisation.

Compétences transversales

Utilisation des TICE.
Apprentissage du travail autonome.

Fiche professeur

Étape 1 - Le principe

Site de Smithsonian magazine.
www.smithsonianmag.com/

Question 1

Read the first paragraph and complete the following text with the words : treasure, hidden, notebook, plastic, clues, rubber stamp.

A letterbox is a _ _ _ _ _ _ _ box or bottle. Inside it, there are two things :

a _ _ _ _ _ _ _ _ and a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

This letterbox is _ _ _ _ _ _ somewhere in Dartmoor National Park. Thanks to _ _ _ _ _ (given on internet sites) you can locate the letterbox. Letterboxing is like a _ _ _ _ _ _ _ _hunt.

(Réponses : A letterbox is a plastic box or bottle. Inside it, there are two things : a notebook and a rubber stamp. This letterbox is hidden somewhere in Dartmoor National Park. Thanks to clues (given on internet sites) you can locate the letterbox. Letterboxing is like a treasure hunt.)

Question 2

Associate the words with the pictures:
a compass, a notebook, a map, a treasure, a clue, a stamp.

Question 3

Right or wrong? When you find a letterbox :
1- You hide it immediately.
2- You press the letterbox stamp into your notebook.
3- You press your own stamp on the box.
4- You take the letterbox with you.
5- You just take the stamp copy home.
6- The stamp in your notebook proves you’ve discovered the letterbox.
7- You leave the letterbox open for somebody else.

(Réponses : 1 = Wrong : you open it, 2 = Right, 3 = Wrong : you press it into the letterbox notebook, 4 = Wrong : you leave it there, 5 = Right, 6 = Right, 7 = Wrong : you close the lid to protect the notebook and the stamp.)

Question 4

Read the last paragraph and answer these questions :
Who invented letterboxing? When? In what country? In what part of the country?
(Réponses : A Victorian gentleman invented letterboxing, in 1854, in England, in Dartmoor.)

Énigme pour aller à l’étape 2
The last two letters from a cousin plus the first two letters from a foster-brother. That’s short for information.
(Mot-clé à trouver : info )
Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://raisingboys.allxxxxabout.com/features/0309letterbox.html

Étape 2 - L’équipement

Site parental dédié à l’éducation des garçons.
http://raisingboys.allinfoabout.com/

Question

Read paragraph 3. Here is a list of things you need for letterboxing. In the following picture, choose those the author suggests you take with you. Tick them.
(Réponses : the compass, the rubber stamp, the ink pad, the notebook, the walking shoes, the map, the snacks, the bottle of water.)

Énigme pour aller à l’étape 3
Find a four-digit number.
First two digits = the year when a Pioneer spacecraft flew past Jupiter.
Last two digits = the year when the Metro-Goldwyn-Mayer studios (MGM studios) were founded.
(Mot-clé à trouver : 7324)
Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.letterboxing.org/BoxView.asp?boxnum=xxxx&boxname=Get_Healthy

Étape 3 - Lire des indices

Site de letterboxers américains
http://www.letterboxing.org/

Question 1

You can see a clue sheet on your screen. It gives clues to find a letterbox.
Read the page and tick the correct answers.
The name of the person who placed the letterbox is : Florence – Teresa – Carolina
The name of the person who found the letterbox is : Florence – Teresa – Kilroy
The city near the place where the letterbox was found is : Florence – Carolina – Nearest
76 is : Teresa’s age – the number of a road – the number of traffic lights
The letterbox is : in the countryside – behind a glass – in the middle of the road
(Réponses : Teresa, Kilroy, Florence, the name of a road, behind a glass.)

Question 2

Follow the instructions in the clue sheet. In this map of Florence district, where is the letterbox ?

(Réponse : Arrowood)

Question 3

1- What clue indicates the letterbox is inside a building?
2- The letterbox is hidden in something special. Choose among the following what it could be. Justify.
a school bag – a potted plant – a cupboard – a desk – a plastic bag – a car
(Réponses : 1- indoors, 2- a plant because it’s naturally outdoors.)

Énigme pour aller à l’étape 4
The initials of the words you will find will give you the key word.

_ _ _ : you read it to find your way.
_ _ _ _ _ _ _ : a synonym for “inside”.
_ _ _ _ _ _ _ _ : the British park where letterboxing was invented.
_ _ _ _ _ _ _ _ : a synonym for area or region.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : what this document is about.
_ _ _ _ _ _ _ : the country where letterboxing was invented.

(Mot-clé à trouver : middle. Réponses : Map, Indoors, Dartmoor, District, Letterboxing, England.)

Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.tlotr.com/xxxxxx_earth/riddlesinthedark.php

Étape 4 (optionnelle) - British riddles

Site The Lord of the Ring consacré aux romans de Tolkien.
www.tlotr.com/
The clues given to find letterboxes are often riddles. Playing riddles is a well-known pastime in Great-Britain. Tolkien even made Bilbo and Gollum play riddles in his book Bilbo the Hobbit.

Question 1

Read the first two riddles. What are the two answers? How did the webmaster hide the answers?
(Réponses : 1- a mountain / teeth, 2- The answers are written in black on a black background, you have to highlight them by selecting them.)

Question 2

Can you give examples to illustrate the following sentences?
The riddles are generally short.
Most of the time, they rhyme.
The vocabulary is precise.
There is a regular rhythm in the lines, like in a poem.

Question 3

Here are three photos. Which riddles do they correspond to?

(Réponses : 1- This thing all things devours : Birds, beasts, trees, flowers ; Gnaws iron, bites steel; Grinds hard stones to meal ; Slays king, ruins town, And beats high mountains down.
2- A live without breath, cold as death ; Never thirsty, ever drinking, All in mail never clinking.
3- A box without hinges, key, or Yet golden treasure inside is hid.)

Énigme pour aller à l’étape 5

O ! Cycle and pie
(Mot-clé à trouver : encyclopedia … )

Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://xxxxxxxxxxxx.thefreedictionary.com/Trainspotting+(hoby)

Étape 5 (optionnelle) - Trainspotting

Letterboxing is not the only hobby the British pursue ; trainspotting is another one.
Site d’encyclopédie en ligne
http://encyclopedia.thefreedictionary.com/

Question 1

There is a spelling mistake in the title. What is it?
(Réponse : “hobby” has two Bs.)

Find and write down the two-line definition of the word “trainspotting”.
(Réponse : “Trainspotting is a pastime practised largely in the UK and the US (and elsewhere) in which enthusiasts spend time at railway depots, railway stations or at trackside vantage points noting down serial numbers of passing trains and locomotives.”)

Question 2

Read the web page and complete the following summary with the words given here : a data book - to collect - trains - the police - an anorak - suspicious - experts - terrorism

Trainspotters want ___________ and exchange detailed information about __________ and locomotives and become ___________. The equipment of a trainspotter consists of _____________ to keep warm when waiting and of _____________ listing all the locomotives plus other details. In the USA trainspotters have sometimes been suspected of ____________ but in the UK they have helped ___________ by reporting _____________persons.

(Réponse : Trainspotters want to collect and exchange detailed information about trains and locomotives and become experts. The equipment of a trainspotter consists of an anorak to keep warm when waiting and of a data book listing all the locomotives plus other details. In the USA trainspotters have sometimes been suspected of terrorism but in the UK they have helped the police by reporting suspicious persons.)

Question 3

In America this hobby is called “railfanning”. Find the definition of “railfanning” on this experts site : www.nrhs.com/railfan/.
What differences are there between trainspotting in England and railfanning in the USA?
(Réponse : In the USA, railfanning activities include watching trains from your favourite location, riding trains for fun, taking photographs, or going to shows, but in England you spot the trains and just write down the numbers in a notebook.)

Question 4

Railfanning can be dangerous. There are safety rules to follow. Can you write down two important ones? Use “must” and “mustn’t”.
(Réponses possibles : You must cross tracks at approved crossings, stay a safe distance back from the tracks, stay clear of switch points. You mustn’t try to beat a train through a crossing…)

Fiche élève

Étape 1 - Le principe

Site de Smithsonian magazine.
www.smithsonianmag.com/

Question 1

Read the first paragraph and complete the following text with the words : treasure, hidden, notebook, plastic, clues, rubber stamp.

A letterbox is a _ _ _ _ _ _ _ box or bottle. Inside it, there are two things :

a _ _ _ _ _ _ _ _ and a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

This letterbox is _ _ _ _ _ _ somewhere in Dartmoor National Park. Thanks to _ _ _ _ _ (given on internet sites) you can locate the letterbox. Letterboxing is like a _ _ _ _ _ _ _ _hunt.

Question 2

Associate the words with the pictures:
a compass, a notebook, a map, a treasure, a clue, a stamp.

Question 3

Question 4

Read the last paragraph and answer these questions :
Who invented letterboxing? When? In what country? In what part of the country?

Énigme pour aller à l’étape 2
The last two letters from a cousin plus the first two letters from a foster-brother. That’s short for information.

Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://raisingboys.allxxxxabout.com/features/0309letterbox.html

Étape 2 - L’équipement

Question

Read paragraph 3. Here is a list of things you need for letterboxing. In the following picture, choose those the author suggests you take with you. Tick them.

Énigme pour aller à l’étape 3
Find a four-digit number.
First two digits = the year when a Pioneer spacecraft flew past Jupiter.
Last two digits = the year when the Metro-Goldwyn-Mayer studios (MGM studios) were founded.

Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.letterboxing.org/BoxView.asp?boxnum=xxxx&boxname=Get_Healthy

Étape 3 - Lire des indices

Question 1

Question 2

Follow the instructions in the clue sheet. In this map of Florence district, where is the letterbox ?

Question 3

Énigme pour aller à l’étape 4
The initials of the words you will find will give you the key word.

_ _ _ : you read it to find your way.
_ _ _ _ _ _ _ : a synonym for “inside”.
_ _ _ _ _ _ _ _ : the British park where letterboxing was invented.
_ _ _ _ _ _ _ _ : a synonym for area or region.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : what this document is about.
_ _ _ _ _ _ _ : the country where letterboxing was invented.

Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://www.tlotr.com/xxxxxx_earth/riddlesinthedark.php

Étape 4 (optionnelle) - British riddles

The clues given to find letterboxes are often riddles. Playing riddles is a well-known pastime in Great-Britain. Tolkien even made Bilbo and Gollum play riddles in his book Bilbo the Hobbit.

Question 1

Read the first two riddles. What are the two answers? How did the webmaster hide the answers?

Question 2

Question 3

Here are three photos. Which riddles do they correspond to?

Énigme pour aller à l’étape 5

O ! Cycle and pie
Dans l'adresse qui suit, remplacez les croix par le mot-clé trouvé. L'adresse complétée est celle de la prochaine étape :
http://xxxxxxxxxxxx.thefreedictionary.com/Trainspotting+(hoby)

Étape 5 (optionnelle) - Trainspotting

Letterboxing is not the only hobby the British pursue ; trainspotting is another one.

Question 1

There is a spelling mistake in the title. What is it?
Find and write down the two-line definition of the word “trainspotting”.

Question 2

Question 3

Question 4

Railfanning can be dangerous. There are safety rules to follow. Can you write down two important ones? Use “must” and “mustn’t”.

Prolongements pédagogiques

Letterboxing

Pour pratiquer le letterboxing avec des élèves, il faut un équipement minimal : cette page web est consacrée aux tampons encreurs et explique en anglais comment fabriquer des tampons à moindre frais.
www.letterboxing.org/

De beaux exemples de tampons sont visibles sur le site des letterboxers canadiens de Colombie britannique.
www.ajaster.com/

Un article du Washington Post exploitable en classe.
www.washingtonpost.com/

Riddles

On trouvera d’autres exemples de devinettes en ligne, que l’on peut proposer aux élèves à titre d’exemples :
- des devinettes faciles à comprendre, car destinées aux enfants et assez faciles à trouver.
www.justriddlesandmore.com/
- des devinettes connues, tout public.
http://rinkworks.com/

Trainspotting

Trainspotters en Grande-Bretagne : il est possible d’écouter la version intégrale d’un reportage. Le script est à l’écran.
http://savvytraveler.publicradio.org/

Ce très bon texte est un chapitre de Platform Souls, un livre en ligne qui relate l’expérience personnelle de l’auteur enfant découvrant le trainspotting après avoir pratiqué d’autres hobbies comme le carspotting.
http://biffo.net/

Autres hobbies

Il est possible de demander aux élèves de mener une recherche sur d’autres hobbies que nous ne pratiquons pas en France. Pour les aider :
- la description d’une activité similaire, le geocaching au letterboxing mais demandant l’utilisation d’un GPS.
http://austin.about.com/
la page de description du bus spotting.
http://www.factbug.org/
- un article de l’encyclopédie en ligne « Answers.com » nous explique que les gongoozlers sont des personnes dont le passe-temps consiste à regarder les canaux.
www.answers.com/

Le document intitulé « In search of a lost star » est le témoignage d’un passionné de voitures anciennes qui s’adonne au carspotting.
www.indiacar.com/

Documents complémentaires

Letterboxing

Plus de renseignements sur l’historique de l’activité.
www.atlasquest.com/

Riddles

Le texte intégral du chapitre Riddles in the dark, extrait de The Lord of the Ring de J.R.R. Tolkien.
www.ringgame.net/
Sur le site de l’université de Toronto, un article de Hazel Brewer intitulé « Old English riddles » propose un bref historique suivi d’une bibliographie.
www.chass.utoronto.ca/

Planespotting

Sur ce site spécialisé on trouvera plusieurs définitions de l’activité et des points de vue différents.
www.planespotting.com/

Un article exploitable en classe, bien qu’un peu long, sur des planespotters arrêtés en Grèce pour espionnage.
http://news.scotsman.com/

Un article en français tiré du quotidien québécoisLe Devoir décrit les planespotters canadiens.
www.ledevoir.com/

I spy

Les activités de « spotting » peuvent être reliés au jeu « I spy » pratiqué par les enfants anglophones ou par nos élèves. On trouvera en ligne :
- un descriptif du jeu
www.gameskidsplay.net/
- des activités pour les élèves, à faire à la souris, sur écran (aller dans la rubrique « Play »).
www.scholastic.com/

À propos

Conception et réalisation : Marie-Line Périllat-Mercerot
Intégration : Philippe Pommier
Secrétariat de rédaction : Pascale Langlois, Catherine Maugé
Auteur : Marie-Line Périllat-Mercerot, professeur d'anglais (académie de Créteil)
Remerciements : Anne-Marie Godé, inspecteur général d'anglais honoraire

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Faites vos jeux

Vous avez créé un « Jeu de piste » ? Faites-nous connaître votre initiative pour la publier sur notre site.
Pour cela, envoyez un mél à l'adresse suivante : mlp@contributions.cndp.fr

N'oubliez pas de préciser vos coordonnées, celles de votre établissement et de joindre les documents suivants :
- la présentation générale ;
- la fiche professeur ;
- les prolongements pédagogiques ;
- les documents complémentaires.

Quelques recommandations pour faire un Jeu de pistes :
- déterminer un point précis du programme
- décider de quatre (ou cinq, pas plus) aspects que l’on désire présenter aux élèves
- classer ces aspects du thème : du plus simple au plus complexe, par exemple
- lister les connaissances qui doivent être acquises en fin de séance (rester modeste : les élèves n’ont que 50 minutes)
- chercher plusieurs pages web par aspect retenu (imprimer les pages intéressantes si possible)
- retenir un seul site par aspect : les sites doivent être importants/officiels (les sites personnels sont à même de disparaître plus facilement et de contenir plus de fautes de contenus et d’orthographe), ils doivent être variés, ludiques si possible. Si une page intéressante est longue, il faudra penser à bien situer le passage à utiliser. Éviter les sites qui amènent une publicité à l’écran ou qui obligent à passer par une page d’accueil inintéressante
- trouver deux ou trois questions par site qui utilisent au mieux l’observation, l’astuce des élèves : le parcours n’est pas un test de connaissances mais une aide à l’acquisition. Si possible utiliser des illustrations dans le questionnaire pour amener les élèves à découvrir des points précis figurant dans les sites : les élèves garderont le questionnaire et non les pages du site
- inventer enfin des énigmes pas trop difficiles pour trouver les mots clés qui permettent de passer d'une étape à l’autre. Le mot doit figurer dans l’adresse de la page choisie. Relier le texte des énigmes au thème principal. Une énigme peut être une devinette, une définition, un anagramme, un acrostiche, un mot dans une grille de mots croisés (pas trop longue), le Xième mot d’un texte connu, etc. Attention : la solution de l’énigme doit être unique (danger dans une anagramme sans définition)

Les pistes pédagogiques doivent concerner à la fois des activités Web et des activités en classe, sachant que l’accès à la salle informatique peut être limité à une heure.

Ne pas multiplier les documents complémentaires : mieux vaut les cibler de près. Les présenter le plus précisément possible.

Dernière recommandation : trouver un équilibre entre l’aspect ludique des activités et les contenus présentés. L’ensemble doit rester agréable à faire pour les élèves et pour l’enseignant.

Tous les Jeux de piste