Titre : Le rugby
Niveau : collège (fin de palier 1)
Langue : anglais
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Objectifs Linguistiques
– Lexique : le sport, les compétitions, la victoire / la défaite, la préparation, les noms de pays et de nationalités, les dates.
– Grammaire : présent simple, prétérit et futur aux formes passives et actives. Réactivation des questions (ouvertes et fermées), place de l’auxiliaire.
– Compréhension écrite.
– Production écrite : la tâche finale est la rédaction d’un article.
Culturels
L’histoire du rugby, son origine et sa particularité dans certaines ex-colonies britanniques, par exemple l’origine du haka des All Blacks (Nouvelle-Zélande).
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Documents supports 1. Photographie des All Blacks (équipe de Nouvelle-Zélande) et leur célèbre haka
Prendre une des trois photos visibles sur cette page.
www.allblacks.com/
2. Photographie d’une équipe européenne en pleine action de jeu
On peut aller sur le site de la BBC et chercher dans la rubrique sport, ou utiliser l’image qui figure sur la page Live coverage of the Six Nations du site BBC News Online.
http://news.bbc.co.uk/
3. Les règles du jeu à 15
Un terrain de rugby figure le poste de chacun des quinze joueurs d’une équipe.
4. Le haka
Court texte explicatif sur la danse rituelle des joueurs de l’équipe néo-zélandaise des All Blacks.
5. Chronologie (Document pour le professeur)
L’historique des équipes de rugby les plus importantes.
6. Le Tournoi des VI Nations et la Coupe du monde de rugby
La prochaine Coupe du monde aura lieu essentiellement en France, entre septembre et octobre 2007.
Mise en œuvre
Anticipation La séquence débute avec une phase d'anticipation à partir d'une des trois photos du célèbre haka de l’équipe néo-zélandaise, les All Blacks, couplée avec un cliché représentant l’équipe anglaise de rugby en pleine action (Documents 1 et 2). Ces deux documents servent de déclencheurs de paroles, dans la mesure où une grande majorité des collégiens ont déjà vu à la télévision aussi bien un match de rugby que le haka des All Blacks. Cette institution qui caractérise le rugby néozélandais trouve ses racines dans la culture maorie (voir document 4).
Cette première phase permet d’introduire et de rebrasser du vocabulaire : champ lexical du sport, de la compétition, ainsi que les noms de pays et de nationalités.
Énoncés attendus – The photos show two teams.
Photo 1
– They are dressed in black.
– They are called the All Blacks.
– The All Blacks is a famous rugby team.
– They come from New Zealand because they are performing the haka.
– The haka is like a war dance / a ritual / a tradition.
Photo 2
– They are playing rugby.
– The ball is oval.
– The players are running.
– One is holding the ball; he seems to be running away with it.
Compréhension écrite On passe ensuite au travail sur les différents documents écrits, qui sont reliés thématiquement. Ces documents sont fournis aux élèves pour un travail individuel ou en jeu de rôle par deux, en groupes, ou encore de manière collective (projection) selon le choix du professeur .
– Le document 3 explique les règles du rugby à 15 et montre la place de chacun des quinze joueurs sur le terrain. Laisser les élèves prendre connaissance du document puis distribuer la fiche élève 1.
– Le document 4 explique la tradition du haka chez les joueurs néo-zélandais, les All Blacks. En amont, il a été préparé par la séquence d'anticipation.
– Le document 5 est une liste chronologique des grandes équipes de rugby. Ce document est destiné au professeur uniquement, et correspond au corrigé des fiches élève 3A et 3B qui reposent sur le déficit d’information. La classe est divisée en deux : une partie des élèves dispose de la fiche A et l’autre de la fiche B. Chaque élève A pose les questions sur les éléments manquants de sa fiche, et réciproquement. Le rebrassage du questionnement est l'objectif principal de cette activité que les élèves devront percevoir comme essentiellement ludique et qui leur permet de travailler les questions-réponses au prétérit, la prononciation des années ainsi que les adjectifs de nationalité et les noms de pays. Rappeler aux élèves qu’en anglais, les adjectifs de nationalité comportent une majuscule initiale, tout comme les noms de pays, ce qui n’est pas le cas en français.
– Le document 6 se concentre sur deux tournois importants : le Tournoi des VI Nations (France, Angleterre, Irlande, Écosse, Pays de Galles, Italie) et la Coupe du monde de rugby, qui aura lieu en France à partir de septembre 2007.
Même si des activités écrites de compréhension, de langue et d'expression sont demandées ici aux élèves, tous les documents sont propices à un échange oral en amont ou en aval de l'activité selon le choix pédagogique du professeur.
Un dictionnaire en ligne comme celui du CNRS (http://dico.isc.cnrs.fr/) peut être consulté.
La tâche finale demandée aux élèves est la rédaction d’un article (Be the journalist) sur un match de leur choix (Tournoi des VI Nations, Coupe du monde) : You’re a journalist. Write an article about a rugby match. Don’t forget to say where the match took place, which teams were opposed and for which event.
Fiches élève et corrigés Fiche 1 – Fiche 2 – Fiche 3 – Fiche 4
Corrigé de la fiche 1 – Corrigé de la fiche 2 – Corrigé de la fiche 3 – Corrigé de la fiche 4
Prolongements La séquence peut être prolongée avec de nombreuses pistes de recherche pour constituer un dossier ou faire un compte rendu oral en classe. Les pistes de recherche peuvent aller de l'histoire et l’origine du rugby (la ville de Rugby) jusqu'à sa place dans la culture britannique, comparée avec celle qu'occupe le football. On pourra également écouter des entretiens avec des joueurs, ou travailler des gros plans sur les victoires des différentes équipes ainsi que sur les équipes en présence lors de la Coupe du monde 2007.
Si la séquence est conduite avec des élèves de cinquième, le professeur devra guider leurs recherches et la mise en forme de leur dossier, ou de leur compte rendu oral.
Par exemple :
– History of rugby union
http://en.wikipedia.org/
– Rugby football, sur la place du rugby en Grande-Bretagne.
http://en.wikipedia.org/
– Wales 32-20 Ireland
Un gros plan sur le grand chelem 2005 remporté par le Pays de Galles.
http://news.bbc.co.uk/
– Rugby - Six Nations Winners
Informations sur le Tournoi des V puis des VI Nations.
www.pubquizhelp.34sp.com/
– South African rugby
La place du rugby en Afrique du Sud (histoire des Springboks).
www.southafrica.info/
– Player interviews
Entretiens avec des joueurs d'Irlande du Nord.
www.ulsterrugby.com/
– Rules
Des détails sur les règles du jeu à 15.
www.cee.hw.ac.uk/
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