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Titre : De la comparaison à l’image
Niveau : primaire, A1
Langue : espagnol
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Objectifs
Linguistiques
– Lexique : vocabulaire de la nature et des couleurs.
– Faits langagiers : découverte et réutilisation orale du comparatif como ; élaboration de phrases exprimant une consigne simple (dibuja de azul…) ; description rapide (hay… ; la flor es de color…).
Culturels
Initiation à la poésie de Federico García Lorca (le poème proposé en document principal n’est pas de lui, mais est écrit en référence à l’un de ses poèmes sur le monde gitan).
Transversaux
Approche de l’image : passer de la comparaison à l’image (auditive ou visuelle) à partir de l’imagination ; approche des liens entre poésie et arts plastiques.
Cette thématique fait écho au parcours du poète René Char.
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Contenu de la séquence proposée
Document principal
« A Federico García Lorca », poème pour enfant.
Sur le site Cosicosas, dans la page consacrée à Antonio García Teijeiro, cliquer sur « Poemas ». Descendre sur la page pour trouver le poème ; en exergue se trouvent les vers originaux de Lorca.
www.poemitas.com/
Document secondaire
Devinettes pour enfants
Sur le site Adivinancero, les devinettes concernant la nature : descendre sur la page et cliquer sur « Adivinanzas de la Naturaleza » (page 13), « Arboles y plantas » (page 15), « Flores » (page 22), « Sol y la luna » (page 23).
www.adivinancero.com/
Mise en œuvre
Le poème pour enfant choisi fait explicitement écho (cf. les quelques vers cités en exergue et le titre) au poème Romance de la luna, luna de Federico García Lorca, un poème extrait de Romancero Gitano (1924-1927), recueil consacré au monde gitan.
Les images fortes, associant les éléments de la nature, les couleurs, les sons, la lumière et les rites du monde gitan, imprègnent l’œuvre de Lorca, et c’est cette inspiration qui est reprise dans le poème proposé pour cette séquence : les élèves se familiariseront avec les mots désignant la nature, seront invités à les relever, à y associer des couleurs, et leur attention sera attirée sur trois vers proposant comparaisons et métaphores (voir Fiche élève).
Anticipation
Les devinettes pour enfant du site Adivinancero (Document secondaire) concernant la nature sont formulées simplement et brassent à la fois le lexique des éléments naturels et des couleurs. La lecture et la résolution (par un clic gauche prolongé sous la question) de quelques devinettes choisies permettent le relevé lexical ci-dessous :
– « Adivinanzas de la Naturaleza » (page 13) : la tierra, el cielo, el aire, el agua, blanca, flotar, las flores, naranja.
– « Arboles y plantas » (page 15) : verde, marrón, un árbol, la nieve, amarillo/a, la hierba, las hojas, el jardín, las aves.
– « Flores » (page 22) : rojo/a, negro/a, violeta, rosa
– « Sol y la luna » (page 23) : la luna, el sol, azul, la estrella, redondo/a, tan… como, como, un pandero.
Dans le document principal, les élèves retrouveront les mots suivants : el cielo, el aire, flotar, las flores, el jardín, las aves, la luna, como, un pandero.
Ils auront besoin des mots suivants (désignant des couleurs) pour répondre à la question 1.1 de la Fiche élève : blanca, naranja, verde, marrón, amarillo/a, rojo/a, negro/a, violeta, rosa, azul.
Description
Le poème proposé (Document principal) contient de nombreuses références au monde naturel, que les élèves pourront relever sans difficulté puisque ce vocabulaire a été abordé en anticipation, ainsi qu’une comparaison et des métaphores, sur lesquelles on attire leur attention. Afin de préparer l’activité d’expression orale à réaliser en fin de séquence, les élèves doivent associer une ou plusieurs couleurs à ces termes se référant à la nature (question 1.2 de la Fiche élève).
Pour que le poème soit compris dans son ensemble, le professeur explique le titre et les vers en exergue (hommage à F.G. Lorca). Il donne les équivalents français des termes suivants :
tocar : jouer d’un instrument de musique
una castañuela : une castagnette
un sollozo : un sanglot
un llano : une plaine
llorar : pleurer
una fuente : une source
una pandereta : un pequeño pandero
la espuma : l’écume
está meciendo : il berce
una cuna : un berceau
Expression orale
Après réalisation et correction de la Fiche élève, on reprend la question qui consiste à associer une ou plusieurs couleurs aux termes désignant des éléments naturels, pour mener l’activité orale. Cette activité regroupe les élèves par trois :
– à partir de ses associations, l’élève A demande à l’élève B d’illustrer le poème, par exemple : « Dibuja y colorea la luna de blanco, los jardines de verde y marrón ». Les couleurs choisies ne correspondent pas nécessairement à un code réaliste ;
– l’élève C décrit le dessin, par exemple : « Hay flores amarillas, la luna es de color rojo. » L’élève A vérifie, sans regarder le dessin, que cela correspond à sa commande ;
– l’élève B passe alors une commande de dessin aux élèves A et C, mais cette fois en exprimant des comparaisons, par exemple : « Dibuja una luna azul como el cielo, un llano amarillo como el sol. »
Fiche élève et corrigé
Fiche élève – Corrigé
Prolongements
Joan Miró
Choisir des tableaux dont le titre évoque la nature : on peut les faire décrire aux élèves, grâce au vocabulaire déjà vu, concernant aussi bien les éléments naturels que les couleurs, très vives chez Miró. Le peintre propose en outre une représentation non figurative, ce qui permet d’approfondir le thème de la métaphore et de l’image.
Sélectionner « Castellano », puis cliquer sur « Obra » (deuxième icône en partant de la gauche).
Cliquer sur Mujer y pájaros al amanecer, El ala de la alondra aureolada, El oro del, Personaje delante del sol, Gota de agua sobre la nieve rosa, El paisano catalán al claro de luna.
www.bcn.fjmiro.es/
Ressources complémentaires
Jeu des couleurs
À partir d’un tableau de Salvador Dalí.
On trouve également d’autres jeux (aliments et famille, etc.).
http://cvc.cervantes.es/
Autres tableaux de Joan Miró
www.picassomio.com/
Pablo Picasso
– Quelques œuvres
www.museovirtual.org/
– « Guernica »
On trouve aussi des œuvres classées selon ses périodes rose, bleue, débuts du cubisme, cubisme, etc.
www.publispain.com/
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