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Titre : Créateur et créature
Niveau : lycée, B1 vers B2
Langue : espagnol
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Objectifs Culturels
Sensibiliser les élèves aux spécificités du personnage de Don Quichotte, qui déborde largement le cadre du roman et dépasse la renommée de son auteur ; leur faire approcher l’œuvre à partir de la notion de héros.
Linguistiques
– Faits de discours : expression du superlatif, du comparatif ; traduction de « tellement/si… que » (tanto/tan… que).
– Compréhension écrite : repérer des réponses dans un texte ; expliquer quelques phrases.
– Traduction : deux phrases qui résument le travail de la séquence ; de l’espagnol au français, voir fiche élève, extraits 2 et 5.
– Expression orale : jeu de rôles.
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Documents supports 1. Don Quijote de la Mancha
Approche globale : un résumé très synthétique des deux parties de l’œuvre, un point rapide sur les traits principaux de Don Quichotte et Sancho Panza, et une biographie succincte de Miguel de Cervantes.
http://centros4.pntic.mec.es/
2. Cervantes y el Quijote
Une analyse des raisons du succès du roman de Cervantes qui insiste sur la célébrité de Don Quichotte au-delà de son contexte.
www.jupeam.com/
Mise en œuvre de la séquence
Préparation orale On part de ce que les élèves connaissent de Don Quichotte en leur demandant ce que ce nom évoque pour eux. En général, ils connaissent l’épisode des moulins à vent, confondus avec des géants et pris d’assaut, et le couple du grand maigre fou et du petit gros plus raisonnable.
On leur faire remarquer qu’on sait tout cela sans même avoir lu le livre, ce qui prouve la grande notoriété des personnages.
Puis on lit ensemble le document 1 (resumen, personajes, autor), pour une première approche de l’œuvre et de son auteur. On éclaircit quelques points de vocabulaire au fil de la lecture, mais la langue de ce document ne doit pas poser de problème particulier a priori.
Compréhension écrite On aborde ensuite le document 2 et l’analyse des raisons de la notoriété du personnage, « Un hidalgo universal ». Les élèves travaillent individuellement par écrit à partir de la fiche élève.
On leur indique les passages à cibler dans la page :
1) fin du § 1 à début du § 2,
depuis « Es decir, lo creado aborbe al creador » jusqu’à « Por decir, no…un tal Cervantes. » ;
2) une phrase du § 3,
« Después de la Biblia, es el libro más traducido y editado del mundo. » ;
3) début du § 4,
depuis « ¿Qué hizo ese hidalgo » jusqu’à « el honor y la justicia. »
[Aide lexicale
apaleado: battu à coups de bâton
descabelladas= locas (sinónimo)
rolliza aldeana: solide paysanne
flacas: faibles
dictados= leyes (sinónimo)] ;
4) suite du § 4,
depuis « Hoy día se llama quijote » jusqu’à « Por eso el Quijote es eterno. »
[Aide lexicale
la fe= la confianza (sin.)
el trato= la manera de tratar a la gente
los esfuerzos= aquí, los sufrimientos (sin.)
las ruindades: les bassesses, les vilenies
sin temor= sin miedo (sin.)] ;
5) deux dernières phrases du § 5,
« Es un fantasma que vaga por los campos, por las imaginaciones, por las conductas humanas. Su fuerza es tanta, que incluso sin leerse se le conoce. ».
On corrige la fiche oralement.
Expression orale Pour conclure, les élèves tirent au sort le rôle de Don Quichotte, Cervantes ou d’un journaliste, à jouer avec un de leurs camarades dans l’une des deux situations suivantes :
– interview de l’auteur par un journaliste, où Cervantes doit parler de son personnage ;
– dialogue entre la créature et son créateur.
Fiche élève et corrigé Fiche – Corrigé
Prolongement possible Lire avec les élèves le chapitre I qui donne accès à l’œuvre intégrale,
Capítulo I: Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo D. Quijote de la Mancha.
www.elmundo.es/
Ressources complémentaires – Sur la folie de Don Quichotte :
El concepto de locura en el ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha y en Hamlet
www.cuadernoscervantes.com/
Fantasía y realidad en el Quijote
www.escuelai.com/
La locura del Quijote
www.monografias.com/
– Don Quichotte en peinture :
El Quijote a través de la pintura del siglo XIX
www.lahornacina.com/
50 obras que contienen el descriptor: “quijote”
http://pintura.aut.org/
– Au cinéma :
Don Quijote de la Mancha en el cine
www.uhu.es/
Ficha de pelicula: “Las locuras de Don Quijote” (2006)
http://es.movies.yahoo.com/
– Comic para colorear: ”Sigue las aventuras de Don Quijote de la Mancha”
www.quixote.tv/
– Las hazañas del Quijote ahora se leen en quechua
www.lostiempos.com/
– Tourisme et patrimoine culturel :
Castilla - La Mancha : la ruta de Don Quijote
www.castillalamancha.es/
El complejo rural Vía Verde
www.complejorural.es/
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