BOSAK Susan V.
L'Environnement
Montréal, Chenelière-Mc Graw Hill, 1998, 94 p., coll. « Supersciences », ISBN 2-89310-486-X.
Découvrir la nature, connaître l'environnement (randonnées et micro-sentiers, légendes et savoirs populaires sur la nature, la chaîne alimentaire, écosystèmes, espèces en voie de disparition, pollutions...) pour initier les enfants à la démarche scientifique. Chaque thème fait l'objet d'un jeu pour lequel sont indiqués le matériel (simple) nécessaire, des consignes et (en encadré) les définitions indispensables.
CHAUVEL Denise, CHAUVEL Pascal
Pédagogie et environnement. Découverte, compréhension, production artistique
Paris, Retz, 1995, 127 p., ISBN 2-7256-1636-0.
Le monde animal, la nature, exercent sur l'enfant une attraction. L'enseignement à son environnement mobilise de nombreuses disciplines et permet le développement de réflexions et de comportements. Les activités amusantes et instructives proposées, dans des milieux naturels différents, feront de l'enfant un « écologiste » averti.
CHAUVEL Pascal
Les Sciences de la nature au cycle 3, CE2, CM1, CM2
Paris, Retz, 2002, 159 p., coll. « Pédagogie pratique », ISBN 2-7256-2153-4.
Ouvrage de pédagogie pratique qui permet aux enseignants de mener des séances d'expérimentation et de manipulation, autour du programme de sciences du cycle 3. Parmi les sujets traités : environnement et écologie, reproduction et développement des êtres vivants, connaissance du corps humain et éducation à la santé.
CHOLLEY Maurice, SAULNIER Jean-Luc
Activités ludiques, sensorielles et naturalistes aux cycles 2 et 3
Besançon, CRDP de Franche-Comté, 1999, 85 p., ISBN 2-84093-091-9.
Ce document comporte des fiches d'activités variées pour découvrir et exploiter le milieu dans lequel nous vivons, lors de séjours en classe d'environnement avec des élèves des cycles 2 et 3. Les fiches permettent d'aborder avec un autre regard le parc, la végétation de la cour d'école, la forêt, le pré et les autres paysages proches, autant d'éléments que les enfants croient bien connaître car ils les voient tous les jours.
Notice cyberlibrairie
DEJAN-ARRECGROS J.
Agir pour la Nature
Gilette, Éditions du trésor, 1997, coll. « Amour de la nature ».
Après quelques notions de biologie et d'écologie, trente activités pour la nature sont proposées (activités en milieux terrestres et aquatiques) : protéger une haie, protéger les oiseaux, créer une ferme à papillons, protéger un cours d'eau, protéger les oiseaux...
FLONNEAU Monique
L'Éducation à la citoyenneté aux cycles 2 et 3
Paris, Nathan, 1998, 94 p., ISBN 2-09-173011-4.
Propose les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise de conscience de l'enfant. À partir de situations quotidiennes, il importe que l'adulte donne aux enfants des sujets de réflexion, qu'il leur laisse le temps d'écouter, de débattre, d'argumenter, avant de reformuler, d'accepter et de s'approprier les valeurs.
FLONNEAU Monique
Éducation civique cycle 3 : citoyenneté, vie collective
Paris, Nathan, 2002, 1 fichier (158 p.), 22 posters, 1 dépliant, coll. « Les fichiers Boussole », ISBN 2-09-121605-4.
Pour amener les élèves à construire eux-mêmes leurs connaissances en instruction civique, du questionnement initial à la synthèse personnalisée, et à acquérir des réflexes citoyens. Cinq parties : Vivre ensemble (l'enfant et les autres, la solidarité, la violence et la justice, la peine de mort), Des valeurs universelles (les droits de l'homme et de l'enfant, la paix), L'écocitoyenneté (protection de l'eau et du patrimoine), La citoyenneté (la République, le maire, le citoyen), Fiches d'activités complémentaires (la solitude, la maltraitance, l'esclavage, etc.).
GRISELIN CONSIDERE Sylvie, SAVOYE Françoise Madeleine
Classe paysage, découverte de l'environnement proche, urbain et rural : cycles 2 et 3
Paris, Armand Colin, 1996, 144 p., coll. « Pratique pédagogique », ISBN 2-200-01439-2.
À l'image des classes de mer, de neige ou de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à découvrir et à comprendre l'environnement géographique qui l'entoure. Ce livre propose la marche à suivre pour réaliser une classe paysage à l'école élémentaire. Le projet présenté, séance par séance, est le résultat d'une recherche pédagogique expérimentée pendant cinq ans.
KOBRYNSKI-ROUSSE Colette, CHOLLEY Maurice
Découvrir l'environnement à l'école, dans ma commune (éducation à l'écocitoyenneté aux cycles I, II et III)
Besançon, CRDP de Franche-Comté, 2001, 100 p., ISBN 2-84093-103-6.
L'éducation à l'environnement, qui a effectué son entrée dans les programmes de l'école primaire en 1995, apparaît dans les disciplines dites « découverte du monde » et « éducation civique ». Cet ouvrage présente une expérience originale d'éveil à l'écocitoyenneté, un programme transdisciplinaire de sensibilisation à l'environnement.
Notice cyberlibrairie
MALEZIEUX A.
Maîtrise de la langue et environnement
Lille, CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 1996, 168 p., coll. « Démarches et outils pour la classe », ISBN 2-86623-339-5.
Suggestions d'activités autour de l'aménagement de la cour d'école (milieu écologique, nature des végétaux, élaboration du projet, fresque et réhabilitation des murs dégradés, création d'un potager), du cheminement paysager (jardin, jeux, végétaux, patrimoine...) et du traitement des déchets afin de révéler les compétences des élèves en écrit, en oral, voire en arts plastiques.
Notice cyberlibrairie
ORGANISATION MONDIALE POUR L'EDUCATION PRESCOLAIRE (OMEP)
L'Enfant, la nature et l'environnement
Neuilly-sur-Seine, CDDP des Hauts-de-Seine, 1996, 106 p., ISBN 2-907852-40-X.
Notice cyberlibrairie
PARDO Thierry
Héritages buissonniers : éléments d'ethnopédagogie pour l'éducation relative à l'environnement
Montpeyroux (Hérault), Éd. de Babio, 2002, 107 p., ISBN 2-913665-04-7.
Animateur praticien de l'éducation relative à l'environnement, l'auteur s'interroge sur les processus pédagogiques en jeu dans les sociétés traditionnelles. Puisant dans ces approches et ces démarches, il propose une série d'outils et d'activités pour construire la relation des enfants à l'environnement.
RÉSEAU ÉCOLE ET NATURE (Montpellier)
Guide pratique d'éducation à l'environnement
Nouv. éd. revue et augmentée, Lyon, Chronique sociale, 2002, 384 p., coll. « Comprendre la société », ISBN 2-85008-443-3.
Réalisé par un collectif qui fédère depuis de nombreuses années des initiatives d'éducation, de formation à l'environnement, ce guide propose des démarches pour construire et évaluer les initiatives dans ce domaine.
RÉSEAU ÉDUCATION NATURE ENVIRONNEMENT FRAPNA ISERE
L'Éducation à l'environnement dans le projet d'école
Grenoble, CRDP de Rhône-Alpes, 2001, 192 p., coll. « Environnement », coédition Réseau éducation-nature-environnement FRAPNA Isère, ISBN 2-86622-577-5.
Ce livre propose des pistes de travail pour la mise en place de projets « éducation à l'environnement » en partenariat. Les thèmes abordés sont répartis par cycles : découverte de l'eau, étude de la mare, éveil sensoriel à l'environnement au cycle 1 ; lecture du paysage, sensibilisation au vivant par l'étude des petites bêtes, écologie de la haie au cycle 2, etc.
Notice cyberlibrairie
REYNET Michel
Partir en classe d'environnement. Guide pratique
Limoges, CRDP du Limousin, 1997, 82 p., ISBN 2-86224-098-2.
Définition de la classe d'environnement. L'élaboration du projet (Pourquoi partir ? Où et quand ? Comment ? Avec qui ? Proposition d'échéancier). Des exemples pour réfléchir (classe de mer/classe de neige). Les textes officiels. Annexes (fiches pratiques administratives).
Notice cyberlibrairie
RIOULT Jean, TENNE Jannick
Classes transplantées : un pari gagné
Paris, Nathan, 1995, 95 p., coll. « Les pratiques de l'éducation », ISBN 2-09-120741-4.
Les classes de découvertes ont fortement contribué à initier l'élève à l'environnement, à la culture et à la citoyenneté. Le point sur leur rôle, leur conduite et leurs résultats.
ROCHER Yves
De l'arboretum, à la mare... : des fiches pour agir en milieu scolaire
1998.
Collection de fiches réalisées par des enseignants du cycle 1 au cycle 3 : créer un arboretum, créer une mare, créer un verger, créer une haie, créer un parcours de découverte, aménager un espace à proximité de l'école, créer un club nature, créer une signalétique. Chacune des fiches comporte les objectifs pédagogiques, le déroulement, des indications techniques, le budget, le partenariat, une évaluation et une bibliographie.
SAUVE Lucie (dir.), ORELLANA Isabel, QUALMAN Sarah, DUBE Sonia, DANSEREAU Pierre (préf.)
L'Éducation relative à l'environnement : école et communauté, une dynamique constructive : guide de pratique et de formation
Québec, Hurtubise HMH, 2002, 175 p., ISBN 2-89428-555-8.
Propose une démarche globale d'éducation relative à l'environnement (ERE), sur laquelle se greffent des suggestions d'activités pédagogiques destinées aux élèves entre 10 et 15 ans, de même qu'une réflexion de développement professionnel ou de perfectionnement permettant d'explorer les fondements de l'ERE tout en les intégrant dans un cadre scolaire et social.
VAN WYMEERSCH Franck
L'Environnement : manuel pédagogique
Amiens, Conseil régional de Picardie, Direction régionale de l'environnement, 1999, 62 p., 13 fiches.
Constitué d'un ensemble de petits dossiers thématiques illustrés sur l'eau, les déchets, les écosystèmes, les paysages, l'énergie, la forêt...), renvoyant à des jeux ainsi qu'à des exercices et activités.
Apprendre et vivre ailleurs, ensemble, autrement
Grenoble, CRDP de Rhône-Alpes (Grenoble), 1999, 153 p., coll. « Méthodes et contenus pour », ISBN 2-86622-479-5.
Propositions d'actions destinées aux enseignants désireux de partir en classe de découverte. Un outil pratique constitué de 20 fiches conseils pour faciliter la mise en œuvre du projet, organiser et gérer le séjour. Un outil de référence et d'information pour ne rien ignorer de la réglementation en matière d'autorisations, de formalités, de responsabilités...
Notice cyberlibrairie
Environnement, citoyenneté, maîtrise de la langue. Une démarche, de projets. Cycles 1, 2 et 3
CRDP de Franche-Comté-CDDP du Territoire de Belfort, 1998, 100 p., ISBN 2-84093-080-3.
Ce dossier prend appui sur une réflexion de fond et des matériaux issus de stages de formation continue. Les projets présentés dans cet ouvrage associent l'éducation à l'environnement et la maîtrise de la langue. Des thèmes variés sont traités dans les différents cycles (l'eau, les déchets, jardiner, l'arbre, l'environnement urbain, l'énergie électrique). Objectifs et activités pour chaque exemple.
Fichier jeux et activités pour vivre sa ville
Paris, Francas, Viens jouer.
Un dossier pédagogique et des comptes rendus d'expériences avec trois séries de fiches proposant des jeux et activités qui incitent les enfants et les adolescents à vivre leur ville. Il s'agit de découvrir la ville, son fonctionnement, son organisation et de savoir y agir en citoyen actif et responsable.
La Nature en jeux
Rochefort, LPO, 1999, 32 p., ISBN 2-9501292-5-0.
Comment faire découvrir la nature aux enfants par le jeu : jeux sur les notions d'écologie, jeux sur la forêt, jeux sur les oiseaux. Tous les jeux ont été expérimentés par des enseignants et des animateurs de la ligue pour la protection des oiseaux. Certains ont été réalisés à partir de jeux familiers ou traditionnels, tandis que d'autres ont été spécifiquement conçus pour expliquer des concepts particuliers.
Objectif planète : 29 activités pédagogiques sur le thème Environnement et Développement
Poitiers, CRDP de Poitou-Charentes, 1991, 128 p., ISBN 2-903809-14-3.
Les documents proposés sur ce thème global concernent les divers niveaux et disciplines d'enseignement, élémentaire et secondaire. Thèmes abordés : diversité biologique, ressources marines, population, développement durable, forêts tropicales.
Pachamama : notre terre, notre futur
Bruxelles, De Boeck-Wesmaël, 2001, 95 p., ISBN 2-8041-37-26-0.
Un état de l'environnement dressé par le Programme des Nations unies pour l'Environnement à l'échelle planétaire et le rappel des actions entreprises par les gouvernements et les jeunes pour résoudre les problèmes.
Revues
FLONNEAU Monique
L'homme et son environnement
JDI, déc. 1999, n° 1533, p. 17-22 et 55-59.
Les interactions de l'homme et de son milieu. Interview de Yves Dauge, conseiller auprès de l'Unesco qui défend une idée de l'environnement axée sur le développement durable ; contribution d'Yvette Veyret et le point de vue des géographes sur l'environnement ; séquences pédagogiques pour travailler autour de l'environnement ; contribution de Monique Flonneau sur l'éducation à l'environnement et la mise en place d'un projet ; sélection de documents et de sites Internet.
LANTENOIS Christian
Le Rallye nature
La Classe (Revigny)
Avril 2000, n° 108, p. 47-49.
Le rallye nature doit être organisé dans le cadre d'un projet d'école sur l'environnement et mis en place de préférence en fin d'année scolaire. Il s'agit d'un parcours d'une journée en plein air, ponctué d'ateliers étapes animés par des professionnels de l'environnement. Cette activité, qui peut se dérouler à proximité de l'école, a l'avantage de ne nécessiter aucun engagement financier. En revanche, elle demande une organisation assez pointue.
À la découverte de l'écologie
BTJ. Bibliothèque de travail junior (périodique)
Déc. 1998, n° 442, p. 2-21.
L'écologie sert à comprendre la nature (les écosystèmes, l'énergie solaire, les chaînes alimentaires) pour que l'homme puisse vivre en harmonie avec les espèces animales et végétales. La nature évolue naturellement mais également à cause de l'homme (pollution, déchets, transformation) qui peut la mettre en danger.
L'Encre verte
L'Encre verte est une revue d'éducation à l'environnement produite par le réseau École et Nature, qui propose tous les trois mois un dossier approfondi sur une thématique d'éducation à l'environnement (« Le métier d'éducateur à l'environnement », « Les rythmes de l'enfant »...), des témoignages d'actions vécues, des réflexions, des informations générales sur l'éducation à l'environnement... L'Encre Verte paraît quatre fois par an.
JDI, fév., 2000, n° 1535, p. 43-54.
Grâce à ces activités autour de l'environnement, les élèves de cycle 2 peuvent découvrir les notions d'énergie et de catastrophe naturelle, étudier la vie d'une mare, apprendre à établir un plan, s'initier à la notion de protection du littoral et acquérir du vocabulaire lié à l'écologie. Les élèves de cycle 3 s'initient à la notion d'écosystème (forestier en particulier), découvrent les dangers de la pollution (notamment de l'eau) et l'utilité de protéger l'environnement.
Éducation et environnement
Réussir, janv. 1993, n° 22, p. 1-36.
Ce dossier présente différentes formes d'éducation à l'environnement à travers des observations de terrain dans le cadre d'une structure spécifique : la ferme pour enfants, le témoignage d'un animateur nature. Il met aussi en évidence les difficultés rencontrées et affirme la nécessité d'actions en direction des adultes, pour les doter d'une culture environnementale.
Documentaires / Littérature de jeunesse
BOULET Gwenaëlle, TORDJMAN Nathalie, et alii
Vivre ensemble l'écologie
Paris, Bayard Jeunesse, 2001, 54 p., ISBN 2-7470-0337-X.
Trois histoires de vie quotidienne qui amorcent une réflexion et trois jeux pour comprendre l'écologie et acquérir les bons réflexes. C'est quoi l'environnement ? Pourquoi y a-t-il de la pollution ? Comment devenir un bon écocitoyen ? Lecteurs débutants (à partir de 6 ans).
BUISSON Lucien
La Biodiversité
Mouans-Sartoux (Alpes-Maritimes), PEMF, 2000, 48 p., coll. « Périscope. Sphères », ISBN 2-84526-125-X.
La biodiversité ne fait pas l'objet d'une discipline scientifique particulière. Elle est à un carrefour entre les sciences biologiques, les sciences humaines et sociales, les sciences physiques et chimiques. Mais comment se manifeste cette biodiversité ? Quels enjeux sont liés à sa préservation ? Quels sont les moyens pour la maintenir ?
DERAIME Sylvie
Je sais préserver l'environnement
Paris, Magnard, 2001, 32 p., coll. « Je sais, je comprends », ISBN 2-210-74735-X.
Pour sensibiliser les plus jeunes à l'écologie, avec des éléments essentiels à connaître pour appréhender les problèmes d'environnement.
ÉCOLE VITRUVE (PARIS 20e), MAGNUM PHOTOS (photogr.), ASCHIERI André (comment.)
Non à la pollution
Mouans-Sartoux (Alpes-Maritimes), PEMF, 2002, 48 p., coll. « Des mots dans les yeux », ISBN 2-84526-295-7.
De grands photographes, par leurs photographies, se sont exprimés sur des faits de société ; des enfants ont réagi avec leurs mots et des adultes ont ponctué de leurs réflexions ces deux visions.
GUIBERT (de) Françoise, HADID Raphaël (ill.)
À nous la Terre ? Environnement et homme
Paris, Autrement Jeunesse, 2002, 48 p., coll. « Junior - Société », ISBN 2-7467-0268-1.
À travers l'histoire de Benjamin et de tout son village qui lutte contre la construction d'un incinérateur dans un bois proche, cet ouvrage pose dix questions sur l'environnement de la planète puis présente un dossier sur la loi en France et dans le monde.
GUIOT Denis (dir.), ROSNAY (de) Joël (préf.) et alii
Demain la Terre
Paris, Mango-Jeunesse, 2003, 224 p., coll. « Autres mondes », ISBN 2-7404-1481-1.
Une anthologie de cinq nouvelles futuristes (« La dernière pluie » et « Marée descendante » de Jean-Pierre Andrevon, « La compagnie de l'air » de Christophe Lambert, « Les chiens de mer » de Danielle Martinigol, « Le temps d'aimer est bien court » de Jean-Pierre Hubert) qui permettent de sensibiliser les jeunes lecteurs aux problèmes écologiques : effet de serre, pollution de l'air, guerre de l'eau et empoisonnement de la Terre. Elles proposent les solutions à adopter pour la survie de la planète. Chaque nouvelle est introduite par un texte précisant les enjeux pour la Terre.
LABBE Brigitte, PUECH Michel, AZAM Jacques (ill.)
La Nature et la pollution
Toulouse, Milan, 2002, 39 p., coll. « Les goûters philo », ISBN 2-7459-0517-1.
Des voitures qui ne rejetteraient rien et seraient totalement silencieuses, est-ce qu'on aurait envie d'en voir toujours plus sur des parkings de plus en plus grands au bord des forêts et des plages ? Et qui aimera escalader une montagne pleine de panneaux publicitaires ? Pourtant, ils ne polluent ni l'air, ni l'eau, ni les fleurs, et n'attaquent pas les animaux. Une leçon de civisme et d'écologie.
MICHEL François
L'Écologie à petits pas
Arles (Bouches-du-Rhône), Actes Sud junior, 2000, 79 p., coll. « À petits pas », ISBN 2-7427-2660-8.
Pour connaître l'environnement et sensibiliser à la prévention des dangers qui menacent son équilibre.
PERILLEUX Éric
Atlas Nature et environnement
Paris, Nathan, 1996, 55 p., ISBN 2-09-180079-1.
Destiné aux 8-12 ans, un mini-atlas sur les grands milieux de vie, la vie dans les océans et les grands fonds marins, sur les côtes (rochers, sableuses, à mangroves), sur les récifs de corail, sur les continents (dans les herbes, les forêts - de conifères, de feuillus -, dans les cours d'eau et les eaux stagnantes), dans les déserts (chauds ou glacés).
SCHICKEL Émilie, MARTIN Stephan
Ma ville ma nature
Paris, Delagrave, 2003, 64 p., ISBN 2-206-08702-2.
Cet album, réalisé avec l'appui de la fondation Nicolas-Hulot, fait découvrir aux enfants comment prendre soin de leur ville et leur délivre recommandations et astuces pour économiser l'eau, ne pas polluer, trier les déchets, économiser l'énergie.
La Terre, notre avenir
Paris, Dorling Kindersley, 2000, 64 p., ISBN 0-7513-4918-6.
Un documentaire qui se propose de sensibiliser les jeunes aux questions écologiques : il présente des dossiers urgents et sensibles, suggère des actions de prévention. Des professionnels apportent un éclairage sur les actions déjà entreprises et sur leur travail de terrain.
Vidéocassettes
CHENON Adeline, MASON Anne-Marie
Écocitoyens (3) Un souffle d'avenir - Des pylônes en été
Paris, CNDP-La Cinquième, 1995, 1 VHS, 26 min, Secam, 1 not. (8 p.), coll. « Images à lire », V3810.
« Un souffle d'avenir » : à partir de l'exemple de sites isolés non reliés au réseau EDF, le film présente l'intérêt de la production d'électricité par les éoliennes. Il décrit leur technologie, montre leurs limites et expose les choix possibles pour l'avenir.
« Des pylônes en été » : présentation des choix économiques faits par une petite commune de montagne, située entre le parc de la Vanoise et la station des Arcs.
Notice cyberlibrairie
CHENON Adeline
Écocitoyens (4) Pour qui sont ces déchets ?
Paris, CNDP-La Cinquième, 1995, 1 VHS, 13 min, Secam, 1 not. (12 p.), coll. « Images à lire », V3926.
Ce document permet de comprendre comment sont techniquement stockés les déchets nucléaires. Ceux de type A, sur le site de Soulaines (Aube), ceux de types B et C (beaucoup plus dangereux) à Cadarache (Gard). Au centre de recherche de Marcoule, un spécialiste explique les études en cours (séparation, compaction, vitrification). Roger Caus, journaliste au Monde, évoque les problèmes posés par ces déchets.
Notice cyberlibrairie
FAURE Monique
Horizons conquis
Paris, CNDP, 1993, 1 VHS, 13 min, Secam, coll. « Images à lire », V3707.
Ce document présente et analyse la construction d'une autoroute (A 75), depuis sa conception jusqu'à son inauguration. Les conséquences de son implantation sur l'économie locale, le milieu, l'environnement sont évoquées au moyen d'interviews de responsables, chefs d'entreprise, paysans et militants écologiques.
GIRERD Jacques-Rémy
Ma petite planète chérie, tome 1
Valence, Folimage, 1996, 1 VHS, 65 min, Secam, 1 livre (68 p.).
Des dessins animés proposent une approche sensible et concrète des questions liées à l'environnement. Les thèmes abordés : le cycle de l'eau, les animaux qui sont détestés par les hommes, un espace de verdure sacrifié dans la ville, un équilibre biologique fragile, la vie dans une haie campagnarde, la pollution de l'air en ville, une rivière jusqu'à sa source, une station d'épuration, le bruit, les déchets et emballages, les ressources de la forêt.
GIRERD Jacques-Rémy
Ma petite planète chérie, tome 2
Valence, Folimage, 1996, 1 VHS, 65 min, Secam, 1 livre (68 p.).
Des dessins animés proposent une approche sensible et concrète des questions liées à l'environnement. Les thèmes abordés : le recyclage, les énergies renouvelables, économie d'énergie, pollutions sans frontière, la protection des milieux, l'évolution des paysages, l'écocitoyenneté, photosynthèse et chaînes alimentaires, la mare.
MONTVALON (de) Stéphane, MASON Anne-Marie
Écocitoyens (1) Sauvez la rade de Brest - Oh ! les beaux champs
Paris, CNDP-La Cinquième, 1995, 1 VHS, 26 min, Secam, 1 not. (16 p.), coll. « Images à lire », V3808.
« Sauvez la rade de Brest ! » : pour faire face au taux préoccupant de pollution sur le site de Brest, la communauté urbaine de la ville a mis au point un Contrat de baie...
« Oh ! les beaux champs » : un agriculteur décrit les modifications des pratiques agricoles depuis trente ans, en particulier le recours massif aux engrais et pesticides...
Notice cyberlibrairie
OLEJNIK Natacha
Écocitoyens (2) Une histoire d'atmosphère - Sont-elles belles nos poubelles ?
Paris, CNDP, 1995, 1 VHS, 26 min, Secam, livret (12 p.), coll. « Images à lire », V3809.
« Une histoire d'atmosphère » : présentation des effets de la pollution atmosphérique sur la santé des citoyens, ainsi que des dispositifs de mesure des différents polluants de l'air et les procédés d'alerte en cas de pollutions aiguës.
« Sont-elles belles nos poubelles ? » : différentes techniques d'élimination des déchets ménagers, avec leurs avantages et leurs inconvénients.
Notice cyberlibrairie
Cédéroms
Enseigner les sciences à l'école primaire : introduction à la main à la pâte
Évreux, Jeulin, 1999, 1 cédérom PC Mac, 16 Mo de RAM, 16 Mo disponibles ; PC : Pentium 90, Windows 95 ; Mac : 68040, système 7.1 ou sup.
Philippe Meirieu évoque l'importance de la formation d'un véritable esprit scientifique dès l'école primaire, Georges Charpak introduit « la main à la pâte » et les principaux animateurs et instigateurs de l'opération apportent leur contribution à la réflexion sur les tenants et les aboutissants de la pédagogie des sciences en classes élémentaires. Tous répondent aux questions que se posent des enseignants et des parents d'élèves sur cette nouvelle approche méthodologique.
La Forêt guyanaise entre Amazone et Orénoque
Fort-de-France, CRDP des Antilles-Guyane, 1997, 1 cédérom PC, config. : Pentium, 65 000 coul., écran 800 x 600, 12 Mo de RAM, cédérom 12x.
Découverte de l'environnement guyanais et de son écosystème forestier : biodiversité, dynamique forestière, classification des êtres vivants, cycles de l'eau et de la matière, problèmes de gestion et de protection de la nature.
Notice cyberlibrairie
Diapositives
JOURNAUX André
Les Transformations des milieux par l'homme : destructions et reconstruction
Paris, Diapofilm, 1996, 24 diapo. coul., 1 not. (16 p.).
Les exemples illustrés dans cette série de diapositives permettront de mieux faire comprendre les enjeux du monde de demain. Sont successivement abordés : la forêt attaquée, exploitée ou remplacée, les versants menacés ou protégés, l'aménagement d'un fleuve - le Nil - pour les cultures et l'industrie, les pollutions de l'air et de l'eau, et enfin le milieu littoral exploité.
La Protection de la nature
IPN, 15 diapo. coul., 1 not., 1 K7 audio (RV 92), Radiovision RV, RV 92.
La protection de la nature est un problème mondial. L'homme doit en prendre conscience. S'il veut survivre, il faut qu'il ménage cette terre où il est, il faut qu'il protège, qu'il conserve ainsi que des biens précieux les éléments de base de son existence : l'eau, l'air, la terre, la faune et la flore.
Le Respect de l'environnement.
Bonneuil-les-Eaux (Oise), Sylemma-Andrieu, 6 diapo. coul., 2 fiches, 2 polymats.
Embouteillage à Paris - Pollution de la Seine - Décharge sauvage - Tri de déchets - Sûreté nucléaire - Surveillance de l'environnement.
Touche pas à ma planète
Bonneuil-les-Eaux (Oise), Sylemma-Andrieu, 2000, 24 diapos, 1 notice, coll. « Caméléon », N. normalisé 715937.
La planète est de plus en plus polluée (mer, air, déchets, bruit...) ; pourtant, certains organismes internationaux font des efforts pour protéger l'environnement, des mesures sont prises : conteneurs de recyclage des déchets, économie d'énergie... Mais il reste encore beaucoup à faire pour laisser une planète propre pour les générations futures.
Une autoroute urbaine : géologie et environnement.
Mont-Saint-Aignan, CRDP de Haute-Normandie (Rouen), 1992, 24 diapo. coul., 1 livret (46 p.) + 5 transparents.
Construction de la rocade nord-ouest de Rouen depuis l'étude d'impact jusqu'aux finitions. Prise en compte des données géologiques et des contraintes d'occupation des sols. Souci de concilier aménagement du territoire et protection de l'environnement.
Outils multisupports
BORNANCIN Bernadette
Le Moniteur de sciences : le monde du vivant, cycle 2
Paris, Nathan, 2000, 2 fichiers (183 p., 64 p.), 8 posters, 2 vidéos, 1 brochure (12 p.), 9 photos, 1 loupe, 6 paquets de graines, ISBN 2-09-121410-8.
Contenu de la mallette : un fascicule de présentation des outils et des objectifs pédagogiques, les fichiers de l'élève et du maître, des photographies, des posters de synthèse, des vidéos animalières, une loupe sur pied, des sachets de graines à planter. Thèmes abordés : unité et diversité du monde vivant ; le corps humain et l'éducation à la santé ; l'éducation à l'environnement.
BORNANCIN Bernadette
Le Moniteur de sciences : le monde du vivant, cycle 3
Paris, Nathan, 2002, 1 brochure (12 p.), 2 fichiers (255 p., 110 p.), 8 photos, 8 posters, 6 sachets de graines, 1 loupe sur pied, ISBN 2-09-121411-6.
Contenu de la mallette : un fascicule de présentation des outils et des objectifs pédagogiques, les fichiers de l'élève et du maître, des photographies, des posters de synthèse, des vidéos animalières, une loupe sur pied, des sachets de graines à planter. Thèmes abordés : unité et diversité du monde vivant ; le corps humain et l'éducation à la santé ; l'éducation à l'environnement.
J'étudie l'écologie.
Bonneuil-les-Eaux (Oise), Scolavox, 1998, 12 diapos, 40 fiches recto-verso, coll. « Ecologia ».
Rappel des programmes officiels, puis fiches illustrées proposant des exercices avec corrigés : un milieu naturel, carte du monde des milieux naturels terrestres, l'équilibre écologique, les chaînes alimentaires, les cycles de la matière (l'eau, le carbone, l'oxygène), la nature aux quatre saisons, l'évolution d'un milieu naturel, l'évolution d'une dune, les pollutions, la protection de la nature, l'état actuel de la planète, des exemples d'expositions à réaliser.
Sites Internet
1 100 liens sur les sciences
Web http://perso.wanadoo.fr/
L'auteur a collationné plus de mille liens concernant les sciences à l'école primaire : astronomie, sciences de la Terre (géologie, météorologie, paléontologie), sciences de la vie (biologie humaine, animale, végétale...), écologie, mathématiques, physique, chimie...
Axel, le petit pixel vert !
Web www.montreuil.fr/
Site récréatif et ludique pour les enfants. Jeux sous forme de quiz pour apprendre à mieux connaître et respecter l'environnement.
École et nature
Web www.ecole-et-nature.org/
Réseau d'éducation à l'environnement créé par des enseignants et des animateurs sensibles à la nature, ce site met en commun leur réflexion, leurs pratiques et leurs projets. On peut accéder également à un catalogue des séjours dans la nature, des formations d'éducation à l'environnement. Aussi ce réseau met-il à disposition sa propre revue consultable en ligne.
Educ-envir : le domaine de l'éducation à l'environnement francophone
Web www.educ-envir.org/
Educ-envir.com est un « domaine », créé sur Internet par les réseaux français d'éducation à l'environnement pour permettre le développement de projets et de dispositifs au service de l'éducation à l'environnement francophone. Les objectifs : aider à la mise en commun de ressources d'éducation à l'environnement francophones (contacts, fiches et outils pédagogiques, ouvrages...) et favoriser le contact entre acteurs de l'environnement.
Ministère de l'Environnement
Web www.environnement.gouv.fr/
L'actualité et les informations pratiques de l'environnement par le ministère. Parmi les dossiers thématiques traités : lutte contre la pollution, eau, nature et paysages, prévention des risques, économie du territoire, aménagement du territoire, développement durable. Publie les chiffres officiels de l'Institut français de l'environnement.
Pôle de compétence « Éducation à l'environnement » du CRDP de l'académie d'Amiens
Web http://195.221.156.148/enviro/
Face à la complexité et à l'urgence des enjeux environnementaux, ce site veut aider au développement d'une culture environnementale, apporter des aides pédagogiques et éducatives et favoriser les échanges. Plusieurs rubriques : bruit ; déchets ; air ; approche globale ; risques majeurs ; sous-sols.
Questions scientifiques
Web www.inrp.fr/
Le réseau des scientifiques est composé de chercheurs en sciences décidés à apporter leur soutien aux enseignants pour résoudre les éventuels problèmes scientifiques auxquels ils pourraient être confrontés lors de la préparation ou de la réalisation d'une activité. Chaque discipline abordée (électricité, énergie, matière, astronomie, vie animale, vie végétale, environnement, acoustique, corps humain, géologie, optique, mécanique, technologie) compte trois ou quatre représentants.
Sciences de la nature à l'école primaire
Web www.fse.ulaval.ca/
Inventaire de sites utiles pour l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre au primaire et au collège. Ce site en construction, doit contenir à terme des outils multimédia, des exemples de leçons et de démarches d'apprentissage. Pour l'instant, il présente des liens classés en fonction des thèmes du programme (SVT, géologie, géographie, physique, environnement...), accompagnés de commentaires et de pistes d'utilisation.
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