Grilles de lecture des photographies des expositions

Grille de lecture d’image (Document pour l’élève) Chaque élève disposait, lors de la visite de l’exposition, d’une grille à remplir pour chaque image et d’un glossaire de référence. De retour en classe, une confrontation permettait de réaliser une lecture argumentée et collective des photographies. Donner un titre à la photographie Cadrage (Noter le code correspondant au glossaire) Échelle Angle Composition Objets Lumière Lignes Personnage(s) Actions Caractère Ce que l’on ne voit pas, mais qui est évoqué par le photographe Hors-champ Intention du photographe Décrire Raconter Convaincre __________________________________________________________ Glossaire Échelle Plan général (PG) paysage Plan d’ensemble (PE) le personnage dans son environnement Plan moyen (PM) le personnage en pied Plan américain (PA) le personnage coupé à mi-cuisse Plan taille (PT) le personnage coupé entre le genou et la taille Plan rapproché (PR) le personnage coupé entre la taille et la poitrine Gros plan (GP) visage Très gros plan (TGP) détail du visage Angle Plongée (PL) le photographe dispose son appareil au-dessus de ce qu’il photographie Contre-plongée (CPL) le photographe dispose son appareil au-dessous de ce qu’il photographie Vision normale (VN) le photographe dispose son appareil au même niveau que ce qu’il photographie __________________________________________________________ Grille de lecture d’une photographie (Document pour l’enseignant) Pour mémoire, l’enseignant pourra se référer à cette grille-type. Phase descriptive La photographie Identification : mentionner tout ce qui identifie l’image : auteur, titre, date, dimensions, support, localisation, précisions techniques... Description : détailler l’image précisément, de façon objective. Composition : étudier les proportions, le cadrage, les lignes de force, la lumière... Signification : dégager les éléments porteurs de sens : représentations et codes culturels, sociaux, historiques, références, stéréotypes. Rapport au texte : analyser les légendes, annotations, commentaires de l’auteur accompagnant la photographie. L’auteur Établir sa biographie. Replacer la photographie analysée en regard de son œuvre, la technique utilisée en fonction des choix opérés au cours de sa vie artistique. Le contexte Prendre en compte les dimensions historique, technique, artistique, économique... L’origine de l’image : déterminer s’il s’agit d’une commande, d’une création, d’un élément unique ou de la partition d’un ensemble... L’histoire de l’image : rechercher les conditions de sa diffusion depuis sa création, ses formes de publication (presse, album, carte postale, affiche...), son statut actuel. Phase interprétative Hypothèses : interpréter le sens des contenus narratif et symbolique de l’image. Hors-champ : prendre en compte ce qui n’est pas montré. Enjeux idéologiques : mettre en évidence ce que l’auteur veut exprimer, ses références (appartenance à un mouvement, opinions politiques, religieuses). Confrontation : comparer les analyses antérieures et l’interprétation actuelle. Appréciation personnelle. © SCÉRÉN - CNDP Créé en juin 2004  - Tous droits réservés. Limitation à l'usage non commercial, privé ou scolaire.