Les équipes pédagogiques qui travaillent dans les quartiers populaires sont confrontées à des difficultés au quotidien. Elles tentent de les résoudre en innovant, en mettant en place des stratégies qui concernent aussi bien l’organisation de l’établissement que l’enseignement.
La rubrique « Réalités et pratiques » propose de faire connaître et partager des initiatives de terrain :
- des dossiers pédagogiques avec des vidéos utilisables en classe, en réunion de parents d’élèves, avec les partenaires, etc.
- des reportages pour rendre compte des expériences concrètes conduites dans les établissements scolaires.
Contact : reportages.vei@cndp.fr
Reportages
Dernier reportage
École Saint-Bernard
(Paris)
Développer une culture de la médiation
Février 2012
Collège Belle de Mai
(Marseille)
Mener un projet interdisciplinaire en réseau (collège-écoles)
Août 2011
École Jules Ferry
(Besançon)
Apprendre à lire aux enfants du voyage
Juin 2011
Lycée Jean Moulin
(Roubaix)
Mener une politique de partenariats pour la Réussite
Avril 2011
École maternelle Catherine
(Strasbourg)
Ouvrir l’École aux parents
Avril 2011
École Terre-Saint-Blaise
(Bondy)
Accompagner la transition école-collège : les « sixièmes viaduc »
Novembre 2010
Lycée Robert Doisneau
(Corbeil-Essonnes)
Accompagner tous les élèves
Juin 2010
Collège George Sand
(Revin)
Évaluer par compétences sans note
Mai 2010
Le RAR Tell Eboué
(Saint-Laurent du Maroni)
Travailler la maîtrise de la langue en réalisant un journal de RAR
Juin 2009
Collège Gayant
(Douai)
Travailler des compétences en groupes de niveau
Juillet 2008
Collège Louise-Michel
(Alençon)
Mettre en place des « classes à horaires aménagés musique »
Juillet 2008
Collège Albert-Camus
(Clermont-Ferrand)
Accueillir les nouveaux arrivants
Juin 2008
Collège Les Escholiers de la Mosson
(Montpellier)
Accompagner chaque élève dans son parcours scolaire
Février 2008
Dossiers
Après la classe d'accueil
Adapter sa pédagogie à la présence d'élèves allophones en classe ordinaire.
Juillet 2011
Ce projet interdisciplinaire facilite l’entrée des élèves dans l’acte d’écrire et les amène à construire tous types d’écrits. Il concourt également à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences.
Mai 2011
Contribuer à l'éducation à la citoyenneté, favoriser la non violence et la communication dans les établissements scolaires en initiant les élèves à la médiation par les pairs.
www.educationprioritaire.education.fr/
Juin 2010 (mise à jour)
A partir d'une expérience de terrain en Seine-Saint-Denis : des repères théoriques et des outils pédagogiques pour la mise en œuvre d'un projet centré sur le raccrochage scolaire.
Février 2010
Des activités liées à l'exploitation d'une base documentaire pour conduire les élèves (collège) à se confronter à une nouvelle modalité de recherche et à enrichir leurs acquis linguistiques.
Mars 2009
Des repères, des éléments de réflexion et des conseils pour la mise en œuvre d'une démarche partenariale en classe relais.
Décembre 2008
Le tournoi du RAR Mosson : une réponse possible aux difficultés rencontrées par les élèves de cycle 3 et de 6e en résolution de problème.
Septembre 2008
Le prix littéraire des écoles de Clamart vise à travailler les différentes dimensions de la langue.
Mai 2008
La mise en œuvre d'un projet intergénérationnel en CE2. Des pistes pour que d'autres élèves puissent profiter de cette démarche.
Février 2008