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Vous trouverez ici deux types d’informations : sur ce qu’est le FLE, d’une part, et sur la pédagogie et les méthodes de FLE, d’autre part.
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Le FLE : présentation
Qu’est-ce que le FLE ?
En une page claire et complète, le centre Philippe-Lucas de Caen explique ce qu’est le français langue étrangère, comment cet enseignement est né d’une volonté politique, quels en sont les enjeux éducatifs, et fait un point sur les méthodes d’enseignement et leur évolution.
www.etab.ac-caen.fr/
FLE et francophonie
Le CRDP de Haute-Normandie a bâti une page présentant le rôle de l’enseignement du FLE dans le développement de la francophonie : il aborde ainsi les échanges internationaux, en particulier avec le Liban, et l’utilisation du multimédia en classe de FLE.
www.ac-rouen.fr/
Maîtrise de la langue et intégration scolaire
Le Casnav 78 a édité un livret intitulé « Maîtrise de la langue et intégration scolaire » : ce livret est présenté sur cette page et fait le point sur les différentes actions d'apprentissage menées pour faciliter la maîtrise de la langue et la connaissance de la culture française.
www.ac-versailles.fr/
Quelques définitions
Cette page explique les différences linguistiques et didactiques entre langue maternelle, langue étrangère, langue seconde, langue d'apprentissage. Sont également abordés les avantages et inconvénients dans l'enseignement de ces types de langues.
www.ac-amiens.fr/
« Le français langue seconde : présentation du document d’accompagnement pour l’enseignement du français en classe d’accueil » (PDF, 64 ko)
Bertrand Denis, Marcus Catherine, Vigner Gérard, Chiss Jean-Louis, in VEI Enjeux, hors-série n° 3, octobre 2001.
Les quatre auteurs responsables de la rédaction de ce document d’accompagnement en présentent les différents aspects. Le débat porte sur la logique des programmes du collège, l’institutionnalisation du FLS et de la formation des enseignants, les contenus des concepts de FLE et FLS.
Pédagogie et méthodes
Utiliser le folklore oral local
Josette Trilles, in Le Français dans le monde, novembre-décembre 2003 , n° 330.
« Faire appel à la tradition orale, y compris celle des grands-parents, et à certaines fêtes incontournables du calendrier… Une expérience réussie pour apprendre le français de façon ludique à des enfants de 12 ans, à Bogota. »
www.fdlm.org/
« Multimédia et publics migrants primo-arrivants »
Huot-Marchand Monique, in VEI Enjeux, n° 119, décembre 1999.
Après avoir présenté les avantages et les inconvénients de l’utilisation du multimédia dans l’apprentissage du FLE, l’auteur dresse une liste de logiciels spécifiques, véritables outils pédagogiques.
Principales méthodes FLE
Le CASNAVde Nancy-Metz présente un certain nombre de méthodes de FLE, pour les plus petits comme pour les adolescents et les adultes.
www.ac-nancy-metz.fr/
Fiches de méthodes FLE
Sur cette page sont proposées des méthodes conçues pour un usage à l'étranger et qui s'adressent à des enfants alphabétisés. Chacune d'entre elles est présentée sous forme de fiche descriptive avec possibilité de voir une ou plusieurs pages du livre d'apprentissage.
www.ac-amiens.fr/
La méthode traditionnelle
La méthode directe
La méthode audiovisuelle
Présentation de la méthode « Il était une petite grenouille »
Destinée à des enfants de 5 à 9 ans dans des établissements scolaires à l'étranger, cette méthode permet l'apprentissage de la langue et de la lecture. Cette page donne un exemple de déroulement d'une séquence.
www.ac-amiens.fr/
L’approche communicative
www.ac-amiens.fr/
Le cartable connecté
Animé par l’Espace universitaire Albert-Camus à Montpellier, ce site est un portail proposant de multiples ressources pédagogiques en ligne pour l’enseignement du FLE. Les 3 rubriques (Pédagogie, Formations, Références) permettent d’accéder à des informations très complètes.
www.fle.fr/
Programmation langue orale (PDF, 9 ko)
La CLIN itinérante propose un document de programmation permettant de suivre l’amélioration des compétences en langue orale : il met ainsi en relation des compétences avec des apprentissages qui doivent être acquis.
www.clin-itinerante.com/
Méthode de FLE pour les cycles 2 et 3 et le collège
L’académie de Strasbourg a réalisé des fichiers élèves et enseignants, prêts à l’usage. Ces fichiers pédagogiques, disponibles au format PDF et au format MP3 (pour les documents audio), sont des méthodes complètes permettant d’effectuer plusieurs semaines de travail.
http://cravie.ac-strasbourg.fr/
Exercices
Trois exercices de FLE (PDF, 14 ko)
Proposés par Véronique Vidal pour un public d'un niveau faux-débutant. Les objectifs sont triples :
- Acquérir une meilleure compétence en lecture, par la compréhension du sens global du message écrit
- Repérer la chronologie d’un texte et en appréhender le sens
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- Etre capable de retrouver la nature et l’orthographe exacte d’un mot selon le contexte
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Contes et Jeux de Pistes
- Le Petit Chaperon rouge
La bonne réponse permet d’avancer dans l’histoire.
www.momes.net/
Les variantes narratives du Petit Chaperon rouge
http://expositions.bnf.fr/
Version du conte pour enfants non francophones (PDF, 220 ko) adaptée par Éveline Chelfouh, professeur des écoles chargée d’une classe de français langue étrangère, et Catherine Wester, conseillère pédagogique (inspection académique de la Haute-Savoie), et son exploitation pédagogique (RTF, 18 ko).
www.ac-grenoble.fr/
- Improviser une scène en classe à l’oral
Orientations pour jouer en classe des scènes de vie d’élèves, de la vie courante, de la vie publique.
www.momes.net/
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